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图书简介

本书是作者关于幼儿图画故事书阅读过程的理论研究专著，具体包括了：历史回眸、研究方法与过程、图画故事书走进幼儿的视野、一个幼儿的图画故事书阅读历程、观察与幼儿图画故事书阅读、探究与幼儿图画故事书阅读、情绪情感与幼儿图画故事书的阅读等方面的内容。
　　“幼儿图画故事书阅读与发展研究”是一个涉及儿童文学、儿童心理、儿童教育和儿童审美等多学科的研究领域，对于这样一个跨学科的研究领域，在我国研究甚为缺乏，即使是在国外，也属于前沿，其学术价值是不言而喻的；同时，在儿童阅读的实践领域，关于学龄儿童语言教育中的阅读和识字问题，许多教师和家长存有诸多困惑，而其这样一个研究既能帮助人们正确认识儿童图画书阅读对儿童发展和教育的价值，也能从某种层面上解决学前儿童阅读中“读什么、怎么读”的问题，因而具有显著的实践意义。
目录
引言
第一篇 研究背景与研究方法
　第一章 历史回眸
　　一、关于儿童图画偏爱的研究
　　二、关于儿童阅读反应的研究
　　三、关于儿童图画书阅读心理过程的研究
　　四、关于儿童图画风格意识的研究
　　五、儿童图画故事书阅读研究的一般结论
　　六、儿童心理学工作者的职责
　第二章 研究方法与过程
　　一、研究问题的确定
　　二、研究方法的选择
　　三、样本选取
　　四、研究的实施
　　五、研究材料的收集与整理
　　六、研究结果的检测
　　七、论文的结构
第二篇 走进幼儿图画故事书世界
　第三章 图画故事书走进幼儿的视野
　　一、推开故事的门
　　二、会讲故事的图画
　　三、图画的语言
　　四、图画、文字，谁在讲故事?
　　五、图画书是一个整体
　第四章 一个幼儿的图画故事书阅读历程
　　一、图画书阅读的入口
　　二、图画书阅读的乐趣
　　三、图画书阅读能力
　　四、阅读与成长
第三篇 幼儿图画故事书阅读的心理要素及其影响因素
　第五章 观察与幼儿图画故事书阅读
　　一、观察是幼儿阅读理解图画故事书的“门户”
　　二、幼儿图画故事书阅读中的观察特点
　　三、图画故事书阅读促进幼儿观察力的发展
　第六章 想象与幼儿图画故事书阅读
　　一、图画故事书阅读需要想象
　　二、图画故事书阅读过程中幼儿想象的表现
　　三、图画故事书阅读中幼儿想象的特点
　　四、幼儿的想象在图画故事书阅读中得到发展
　第七章 探究与幼儿图画故事书阅读
　　一、图画故事书的阅读过程就是一个探究的过程
　　二、探究的内容
　　三、图画故事书阅读中幼儿探究发展的特点
　第八章 理解与幼儿图画故事书阅读
　　一、对图画故事书的阅读理解就是“读懂”故事的过程
　　二、幼儿理解的策略
　　三、幼儿理解图画故事的特点
　第九章 情绪情感与幼儿图画故事书的阅读
　　一、情绪情感对幼儿阅读图画故事书的影响
　　二、幼儿阅读图画故事书中的情绪情感体验分析
　　三、幼儿阅读图画故事书的情绪情感发展特点
　第十章 幼儿图画故事书阅读的影响因素
　　一、成人
　　二、阅读活动的组织
　　三、同伴
第四篇 反反思与展望
　第十一章 理论建构与反思
　　一、图画故事书的本质特征
　　二、幼儿图画故事书阅读过程的基本特点
　　三、幼儿图画书阅读机制的探讨
　　四、幼儿图画故事书阅读的本体价值
　　五、幼儿图画故事书阅读环境的探讨
　第十二章 反思与展望
　　一、反思：本研究的价值
　　二、展望：新的问题与方法
附录1 幼儿图画故事书阅读反应模式
附录2 幼儿阅读观察记录案例
附录3 幼儿图画故事书作品分析框架
附录4 《彩色的乌鸦》系列活动设计
附录5 家长专题讲座内容一览表
附录6 研究中使用的图画故事书作品一览表
参考文献
后记

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