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图书简介

　　本书特点：
　　一、课程理论依据：过程取向与目标取向的和谐统一
　　二、课程理念：尊重与要求的和谐统一
　　三、课程目标：培养“四有”高素质儿童
　　四、课程内容与实施途径：幼儿的整日活动都是课程
　　五、课程评价：尝试多元化评价

目录

《幼儿园综合教育课程主题活动方案·大班（上学期）》
　前言
　《幼儿园综合教育课程主题活动方案》
　《幼儿园综合教育课程主题活动方案》
　第一主题　我们爱祖国
　　一、主题由来
　　二、主题知识网络
　　三、目标
　　四、综合教育课程主题活动表
　　五、主题教学环境创设
　　六、家长工作
　　七、综合教育课程主题活动每周安排
　　八、主题总结
　　教案
　　　健康领域
　　　语言领域
　　　社会领域
　　　科学领域——科学
　　　科学领域——数学
　　　艺术领域——音乐
　　　艺术领域——美术
　　　特色教学活动一阅读
　　　特色教学活动——创新思维(速算)
　　　特色教学活动一英语
　第二主题　生活中的数字
　　一、主题由来
　　二、主题知识网络
　　三、目标
　　四、综合教育课程主题活动表
　　五、主题教学环境创设
　　六、家长工作
　　七、综合教育课程主题活动每周安排
　　八、主题总结
　　教案
　　　健康领域
　　　语言领域
　　　社会领域
　　　科学领域——科学
　　　科学领域——数学
　　　艺术领域——音乐
　　　艺术领域——美术
　　　特色教学活动——阅读
　　　特色教学活动——创新思维(速算)
　　　特色教学活动——英语
　第三主题　冬天不怕冷
　　一、主题由来
　　二、主题知识网络
　　三、目标
　　四、综合教育课程主题活动表
　　五、主题教学环境创设
　　六、家长工作
　　七、综合教育课程主题活动每周安排
　　八、主题总结
　　教案
　　　健康领域
　　　语言领域
　　　社会领域
　　　科学领域——科学
　　　科学领域——数学
　　　艺术领域——音乐
　　　艺术领域一一美术
　　　特色教学活动——阅读
　　　特色教学活动——创新思维(速算)
　　　特色教学活动——英语　
《幼儿园综合教育课程主题活动方案·大班（下学期）》

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