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一、大纲变化解读
根据考研英语(一)新大纲,完形部分在对「能力考查」的表述上,略有变化:由「考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等」,改为「考查考生使用恰当的衔接手段、建构连贯语篇的能力」。
这意味着两点变化。
(1)更强调对「衔接手段」的考查:由原来略微抽象的「连贯性和一致性」,改为更加具体的「衔接手段」,明确了「衔接手段」作为考查能力点的重要地位。
(2)更注重对能力运用的考查:相比之前对「连贯性和一致性」的「辨识」,新大纲更注重对「衔接手段」的「使用」。
二、备考建议
作为客观题,完形对考生的英语水平要求较高,考生要针对新大纲的变化,充分准备。这里提纲挈领,为大家总结几个完形的复习要点。
首先,多读勤查。具体到完形中,比如,早读时,将自己做过的历年题目,填回答案,反复熟读这篇完整的文章,仔细体会词汇、表达方式和结构在具体语境中的呈现和运用。再比如,遇到生词时,查牛津、朗文或剑桥等词典,借助其英文释义或例句,体会其用法,顺便还能学到同义表达。
其次,关注文章内部的「衔接」。也就是说,从篇章结构角度,审视句与句,段与段之间是如何利用「衔接手段」,构成一篇「意思通顺、前后连贯、结构完整」的文章的。尤其作为「衔接手段」之一的「逻辑关系词」,在历年文本中反复出现,且易识别。关于这些词,有两条建议:一,逐个查找这些词的英文释义和例句,深入理解其在语境中的功能;二,尝试隐去文中的逻辑关系词,看看自己是否能猜对原文的逻辑关系词,并思考作者使用该词的理由,以加深理解。
最后,需要提醒一句,关于这些逻辑关系词,同学们莫要把中文理解代入到英文语境中。其实,仅知道其对应中文释义是远远不够的,比如需要判断上下文两句间到底用similarly还是therefore来衔接时,就需要在了解这些词常见使用示例的基础上,结合具体语境去判断。尤其对于想冲击更好成绩的考生,对这类词的透彻理解必不可少。
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