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图书简介

目录
Ⅰ. 考查目标
Ⅱ. 考试形式和试卷结构
Ⅲ. 考查范围
　教育学原理
　中外教育史
　教育心理学
　教育研究方法
Ⅳ. 试题示例
附录
　2007年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题
　　教育学专业基础综合试题参考答案（2007年）
　2008年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题
　　教育学专业基础综合试题参考答案（2008年）
　2009年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题
　　教育学专业基础综合试题参考答案（2009年）

书摘
Ⅲ. 考查范围
　　教育学原理
　　[考查目标]
　　1. 准确识记教育学的基础知识。
　　2. 正确理解教育学的基本概念和基本理论。
　　3. 能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。
　　一、教育学概述
　　（一）教育学的研究对象
　　（二）教育学的研究任务
　　（三）教育学的产生与发展
　　1. 教育学的萌芽
　　2. 独立形态教育学的产生与发展
　　3. 20世纪以来教育学的发展
　　二、教育及其产生与发展
　　（一）教育的概念
　　1. “教育”定义的类型
　　2. 教育概念的内涵和外延
　　（二）教育的结构与功能
　　1. 教育的结构
　　教育活动的结构；教育系统的结构。
　　2. 教育的功能
　　个体发展功能与社会发展功能；正向功能与负向功能；显性功能与隐性功能。
　　（三）我国关于教育本质问题的主要观点
　　教育是上层建筑；教育是生产力；教育具有上层建筑和生产力的双重属性；教育是一种综合性的社会实践活动；教育是促进个体社会化的过程；教育是培养人的社会活动。
　　（四）关于教育起源的主要观点
　　1. 生物起源说
　　2. 心理起源说
　　3. 劳动起源说
　　（五）教育的发展
　　1. 古代教育的特征
　　2. 近代教育的特征
　　3. 现代教育的特征
　　三、教育与社会发展
　　（一）关于教育与社会关系的主要理论教育独立论；教育万能论；人力资本论；筛选假设理论；劳动力市场理论。
　　（二）教育的社会制约性
　　1. 生产力对教育发展的影响和制约
　　……

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