2016考研英语：阅读之主题题答题思路

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若想在2016考研总体成绩上拉开距离的话，考生除了要在2016考研专业课上取得较高的分数外，公共课成绩也是相对比较重要的。除了所有分数要超过国家线外，在公共课上取得高分是非常必要的。纵观考研整体，但凡是认真准备考试的学生，基本上专业课成绩不大能拉开差距。因此若想一举拿下2016考研，考生就非常有必要在这场战役上“统筹兼顾，运筹帷幄”。

正如考研英语名师何凯文老师说的：阅读，考研英语的半壁江山。得阅读者得考研，因此，考研阅读需要考生投入较多的精力。若想对阅读有一个更为全面、更为准确的认识，考生可以从阅读材料的来源入手。首先，阅读文章经常选取各类书籍和报刊的不同类型的文字材料，并且在这些阅读材料中，生词量不超过所读材料总词汇量的3%。对于阅读材料，出题人往往要求考生达到以下几点要求：文章的主旨要义、文章中的具体信息、文中的概念性意义、相关的判断推理和引申、文中生词的词义、文章总体结构和上下文之间的关系、作者的意图和态度及论点的区分和论据。

除了以上几点出要求外，出题人往往在这部分设计了六种题型。第一种题型就是主题题;主题题，顾名思义，主要考察考生理解全文主旨要义的能力。以2004年第四篇阅读为例，第60题，“What dose the author think of intellect? (作者是怎么看待知识的?)”这就是一道主题题，因此，考生就需要从原文中搜取作者观点态度的词。作者在文中肯定不会明确的提出主题，一般都是借用其所引用的人的观点反复传递自己的观点。Richard, Earl Shorris 和 Hofstadter 等人是一方的观点，Emerson 为另一方观点，而从第三段“But they could and should be.”以及最后一段“School remains a place where intellect is mistrusted”可以确定Richard和Hofstadter为代言人，他们的观点：认为知识是应该被追求和被看重的。

再以2010年第二篇阅读为例，第30题，“Which of the following would be the subject of the text? (下面哪个选项表达了这篇文章的主题?)”在寻找文中主题句或主体词时，应该选择表述最为准确的主体词。因此只要在4个选项中选取包含主体词，且范围大小合适、事实表述准确的选项，则为该题的标准答案。纵观全文，主体词可以定位为“business-method patent”，但四个选项均有主体词，这个时候则需要考虑选项的其他部分了。除了A选项表述准确且包含主体词外，其他选项则在表述上不大准确。

综上，小编建议各位考生，考研英语阅读题虽然难，但并不是毫无规律可循。不同的题型，都会有相应的答题技巧。因此2016考研的同学在复习这部分时，除了要将文章中的长难句和生词作为主要的学习“单位”外，解题思路和答题技巧也是在阅读部分取得高分的关键一步。