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初试考试大纲(不指定参考书,也不排除有超出该范围的可能)
101思想政治理论:全国统考科目
201英语一:全国统考科目
204英语二:全国统考科目
202俄语:全国统考科目
203日语:全国统考科目
199管理类联考综合能力(200分):全国统考科目
306西医综合:全国统考科目
307中医综合:全国统考科目
312心理学专业基础综合:全国统考科目
336艺术基础:考试大纲见附件
805艺术创作与实践:考试大纲见附件
346体育综合:(体育综合总分300分,分为三个部分,分别是:运动训练学、学校体育学、运动生理学,各部分满分均为100分,点击查阅考试大纲)
334-新闻与传播专业综合能力(150分)考试大纲见附件
440-新闻与传播专业基础(150分)考试大纲见附件
611体育学专业基础综合:
《教育学》:中外教育简史;教育的构成要素、教育本质和教育目的;教育与社会发展;教育与人的发展;课程基本理论;教学理论及其基本流派;教学过程;教学原则;教学方法。
《体育运动概论》:体育的概念、功能、目的与体制;中外体育简史;东西方体育比较;体育与政治、经济的关系;竞技体育、学校体育和社会体育的性质、特点、内容、形式、存在的问题与发展趋势。
《运动生理学》:细胞的基本功能;血液循环;呼吸生理;物质和能量代谢;肾脏生理;感觉器官;神经生理;内分泌;肌肉收缩;体温调节;运动技能的形成;身体素质的生理学基础;运动过程中人体机能状态变化的规律;运动效果的生理学评定;特殊环境的运动训练;主要运动项目的生理特点;儿童少年、女子的解剖生理特点和体育教学与训练。
616体育学专业基础中的《体育管理学》:考试大纲见附件
612新闻理论与业务:新闻(新闻的基本特点、新闻要素、新闻类别);新闻与信息(信息与客观报道);新闻与宣传(事、理、情—宣传三元素);新闻与舆论(舆论的社会功能、新闻媒介与舆论导向);新闻事业的发展及其基本规律(政治、经济体制决定新闻体制);新闻事业的性质(新闻媒介的双重属性、中国新闻事业的基本性质和特点);新闻事业的功能与效果(新闻事业的一般功能、新闻媒介的正效应与负效应、新闻媒介的功能定位);新闻媒介的受众(受众的细分、新闻媒介的受众定位);中国新闻事业的工作原则(新闻真实性、新闻指导性);新闻选择(新闻选择的标准);新闻工作者的修养与职业道德(新闻工作者的职业道德);大众传媒与社会系统(媒介生态环境、当代社会媒介生态环境的特征);大众传媒与政治(大众传媒的政治功能、媒介发展与民主进程);大众传媒与经济(中国大众传媒走向市场之路);大众传媒与文化(大众传媒是大众文化的最佳载体、大众传媒对文化的消极影响)。
801体育传播学:体育传播的历史与现状;体育传播过程;体育与大众媒介;体育受众;体育传播效果;体育传播媒介生态环境;体育文化传播;体育传播特征及价值;传播学的基本理论;媒介体育营销与推广;体育组织传播;奥林匹克运动跨文化传播。
612理论力学:考试大纲见附件
613电子技术:考试大纲见附件
615运动康复学综合(考试大纲见附件):满分300分,考试时间3小时。内容包含《运动解剖学》、《康复评定学》、《运动疗法学》三个领域的内容,各领域的卷面分均为100分。
★★★★★关于“体育学专业基础综合”考试大纲的说明★★★★★
611“体育学专业基础综合”满分300分,考试时间3小时。内容包含《教育学》、《体育运动概论》、《运动生理学》或《体育管理学》三个领域的内容,各领域的卷面分均为100分。但最后成绩根据不同的专业按不同的比例折算算得。
“体育学专业基础综合”的最后成绩的折算比例见下表,请各位考生引起重视,复习安排时主次分清。
体育赛事运作、体育管理专业不再考运动生理学,改考《体育管理学》,体育管理学折合后分值为150分。
初试科目
|
初试内容
|
卷面分值
|
折算后分值
|
总分
|
|||
体育人文社会学
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运动人体科学、体育工程学
|
体育教育训练学、民族传统体育学 、休闲体育学
|
体育赛事运作、体育管理
|
||||
体育学专业基础综合
|
教育学
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100
|
100
|
50
|
50
|
50
|
300分
|
体育运动概论
|
100
|
150
|
100
|
150
|
100
|
||
运动生理学
|
100
|
50
|
150
|
100
|
不考运动生理学,改考《体育管理学》,折合后分值150
|
例如:
报考体育人文社会学专业考生甲“体育学专业基础综合”的卷面成绩分别为:《教育学》85分、《体育运动概论》92分、《运动生理学》58分。
则考生甲该科目的最后成绩=(100×85+150×92+50×58)÷100=252分
附件【电子技术学大纲.doc】
附件【理论力学大纲.doc】
附件【体育管理学考试大纲.doc】
附件【新闻与传播考试大纲.doc】
附件【艺术基础考试大纲.doc】
附件【专业硕士体育综合指导大纲.doc】
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