中山大学2001年攻读硕士研究生入学考试试题

中山大学2001年攻读硕士研究生入学考试试题

考试科目：微生物学

专业：微生物学

一、中文、拉丁文互译(附加5分)(提示：每小题0.5分，可任意选做，做错不扣分。满5分为止，记入总成绩)

1 大肠杆菌 2 金黄色葡萄球菌 3 枯草芽孢杆菌 4普通变形杆菌 5苏云金芽孢杆菌 6 梭菌属 7 链球菌属 9 衣原体 10 酿酒酵母 11 八孢裂殖酵母 12 路德类酵母 13 白色假丝酵母 14 粗糙脉孢菌 15 Thiobacillus

16 产黄青霉 17 总状毛霉 18匍枝根霉 19 里氏木霉 20 白地霉 21 Saprolegnia litoralis 22 Vibrio cholerae 23 Aspergillus niger 24 Samonella typhi 25 Leuconostoc mesenteroides 26 Bdellvibrio spp 27 Pseudomonas 28 Mycobacterium 29 Rhizobium 30 Clostridium botulinum

二、基本知识多重选择题(40分)(提示：只要选出100个得分点(每点0.4分)即可得满分。注意排除逻辑干扰项，选对一个得正分，选错一个得负分)

1、微生物的营养要素包括：(1碳源、2氮源、3能源、4生长因子、5无机元素、6水分、8明胶、9葡萄糖、10酵母膏、11蛋白胨)

2、微生物的营养类型包括：(12光能无机营养型、13光能有机营养型、14化能无机营养型、15化能有机营养型)

3、营养物质进入细胞的方式包括：(16单纯扩散、17促进扩散、18主动运输、19基团移位)

4、配制培养基的物理化学条件中最重要的有：(20pH、21渗透压、22水势、23氧化还原势)

5、 EMB是最常见的鉴别性培养基，关键成分有：(24蛋白胨、25酵母膏、26乳糖、27葡萄糖、28伊红、29美蓝、30结晶紫)

6、分批培养微生物的典型生长曲线包括：(31延滞期、32指数期、33稳定期、34衰亡期、35一步生长曲线)

7、微生物连续培养方法主要有：(36恒浊法、37恒化法、38恒浓度法、39恒密度法)

8、影响微生物生长的重要物理化学因素包括：(40温度、41氧气、42PH、43Eh)

9、专性厌氧菌受到氧毒害的原因是：(44缺乏SOD酶、45缺乏过氧化物酶、46过氧化物酶)

10、理因素杀菌的典型代表是高温灭菌，依其方法分为：(47干热灭菌、48湿热灭菌、49火焰灼烧、50巴氏消毒、51间歇灭菌、52连续加压灭菌)

11、规定检测表征灭菌强度的指示菌及状态参数是：(53Bacillus stearothermophilus、54Salmonella typhi、55 121摄氏度、56 30分钟)

12、抗代谢药物典型代表是磺胺类药物，他的作用机制是：(57与PABA发生竞争性拮抗作用、58阻断二氢碟酸合成酶)

13、抗生素的作用机制包括：(59抑制细胞壁合成、60引起细胞壁降解、61干扰细胞膜、62抑制蛋白质合成、63抑制DNA合成、64抑制DNA复制、65抑制RNA转录、66抑制RNA合成)

14、极端环境微生物包括：(67嗜热菌、68嗜冷菌、69嗜酸菌、70嗜碱菌、71嗜压菌、72嗜盐菌、73耐辐射菌)

15、微生物与生物环境间的主要关系包括：(74互生、75共生、76寄生、77拮抗、78捕食)

16、微生物参与自然界物质循环类型主要包括：(79碳素循环、80氮素循环、81硫素循环、82磷循环、83铁循环)

17、微生物作用可导致现阶段产业化的几个方面包括：(84生物防治、85生物固氮、86生物再生能源、87生物诒金、88生物无机肥料、89生物医药、90生物整治与污染治理)

18、证明遗传物质基础的三个经典微生物实验是：(91经典转化实验、92噬菌体感染实验、93病毒重建实验)

19、证明基因突变的自发性和不对应性的三个经典微生物实验是：(94波动实验、95涂布实验、96平板影印实验、97梯度平板实验)

20、基因突变的机制包括：(98碱基置换、99移码突变、100易位、101倒位)

21、三类典型转座因子包括：(102IS、103Tn、104Mu噬菌体、105F因子、106Col因子)

22、能够对紫外线损伤DNA进行暗修复的机制包括：(107光复活、108暗修复作用、109基因重组)

23、定向诱变育种常用的一种方法是利用剃度平板法筛选抗代谢拮抗无的突变株，原理是：(110提高该物质的水解酶活性、111提高克服该物质的竞争性抑制作用)

24、诱变育种的诱变剂中有至癌作用的几种是：(112NTG、113DES、114EMS、115氮芥)

25、 Ames test可以检测出“三致”致突变、致畸变、致癌变物质。反应体系中需要：(116羟化酶、117营养缺陷型指示菌、118待测样品、119基本培养基、120完全培养基、121补充培养基)

26、微生物基因重组的主要方式包括：(122转化、123转导、124接合、125原生质体融合、126有性杂交、127准性生殖、128体外人工DNA重组)

三、综合技能测试(60分，每题15分)

A组：实验素质考核

1、分析实验数据：图一(此图位于周德庆微生物教程第一版培养基一章中理化适宜原则中的氧化还原势部分，图的名称是：S. aureofaciens的金霉素发酵与氧化还原势的关系!)是描述Streptomyces aureofaciens K1001的培养过程中，培养液氧化还原势(EH)值的变化及其与产生金霉素的关系。请你从一个微生物学研究人员的角度进行分析。

答题提示：(1)评论数据放映出来的规律;(2)解释微生物生理学机理;(3)说明微生物药物生产中的应用措施。

2、设计一个从海洋环境中选择性分离细菌的实验方案。

答题提示：(1)任意设定自己感兴趣的属种为目标菌;(2)方案表述要有逻辑性、条理性、可操作性;(3)注意着重点评各个关键环节。

B组：理论素质考核

3、为什么证明核酸是遗传物质基础的三个经典实验都不约而同的选择了微生物做研究对象?

4、结合不认识最深的1-2点来评论命题：“微生物是独特的生命形式和重要的研究对象，微生物学是生命科学的最基础学科之一，又是现代生物技术产业的主导载体。”