考研英语写作也能“so easy”

考研英语来源：跨考教育 2012-11-20　

随着时间进入十一月份，准备考研同学的复习时间越来越紧张，2013年1月考研迫在眉睫，考生一年的复习已到最后冲刺阶段，考研英语复习中写作成为大家关注的焦点。通过对历年考试命题的观察和研究，在冲刺阶段把英语作文创作的审题构思、段落构架和高分语言作为三大教学重点，帮助学生在最后阶段把握考研英语作文创作规律，高效率地赢取高分。

纵观历年考题，把握命题方向

历年研究生英语考试主要涉及一些generaltopics,集中于大型宏观话题，内容贴近日常生活和简单社会常识。如爱心(2001)、成长(2003)、家庭(2005)、崇拜(2006)、文化交流(2002)等话题。考题要顾及全国考生的知识水平，不同专业考生的知识共性，不可能考查太专业或太偏的话题。所以内容以个人生活体验为主，如爱心、成长、友谊、养老、健康等等；稍微复杂一点的话题如环保、保护野生动物、文化交流也只需要考生大致地通过常识进行判断、分析和点评，点到为止就可以，关键要在语言的精确度和精彩度上下工夫。大作文写作时间只有30-40分钟，不可能像论文一样挖掘详细的数据、考证具体年代地点或提出标新立异的思想。

对此，建议考生，不论何种命题，都要从简洁的图画中寻找线索并推理解决。针对很少练习图画作文构思的考生，建议近期可上网查寻一下相关网站，如中国新闻漫画网，寻找一些幽默讽刺图画，练习快速推理，查找问题所在，同时进行相关词联想，熟能生巧。稍加练习，便会发现一些惯性推理技巧，考试时就会大大减轻紧张感，从容不迫地进行构思和创作。

冲刺阶段，考研英语写作找到自己的写作模版

考生经过前一个考研英语基础阶段和强化阶段的复习后，对自己的优势、劣势基本已经有所了解，对考研英语的认识也进一步加深，如今到了冲刺阶段，写作也是冲刺复习的重中之重。

现在市面上有许多关于考研英语写作的模板，我们在这个阶段不妨借助模板对不同题材、不同类型的作文准备模板固然对我们的作文有很大地帮助，这里杨老师提醒考生，不能一味地相信模板，考研高分作文往往都是独具特色，自成一体的。若想在作文这一项得高分，我们必须能够以市面上的这些模板为基础，创造出属于自己的、别具匠心的模板，然后根据自己的这套模板进行写作训练。

最省事的办法就是从跨考论坛的真题中找，比如完型填空题就是命题专家为这个考试专门设计的“命题作文”，无论是结构还是语言都完美地符合考研要求；阅读题中也有一些稍微简单的、漂亮有趣的文章，也可以把它们改造成符合自己的写作水平的模板。这样做的好处是，首先淘出来的文章是自己感兴趣的；挑选文章和制作模板的过程，就是潜移默化地记忆的过程，模板制作好之后，你对文章的框架和思路就已经了然于胸，再细细咀嚼其中经典的遣词造句，记忆的任务就大功告成了。你要事先练习运用几篇模板范文写不同的题目，写顺手了，学会了逢山开路、遇水架桥的本领，到考场上遇到出乎意料的作文题就不会慌了手脚。因为时间有限，练习无需太多。在做模板的过程中，也要留心积累一些重要的单词，比如根据在作文中常出现的一些意思找出几个近义的英语单词，从中挑出地道漂亮的熟记熟用，到了考试的时候，也许一个漂亮的单词便足以拉开一个档次。

考研英语大小作文各有章法，抓住规则一击突破

考研英语的最后一部分是写作，它分为两个部分，A节是小作文，考查一些应用文的写作。B节是大作文，重点是论述文的写作，形式是看图说话。大作文最关注的还是图画作文。小作文部分，杨老师认为最关注的还是书信，因为书信这种文体比较成熟，语言要求正式。

小作文写作可以写三段，第一段要求开门见山，点明写作目的，注意考虑用现在进行时来写。第二段重点阐述信中内容，措辞要礼貌、语言要正确，内容要完整。第三段一般是表示感谢和期待回信的套话，希望大家认真背诵一些常用的小作文的写作套话，比如感谢信的写作套话的。

图画作文的经典写法就是，第一段描述图画的内容，但不能太细节，尤其作文写作能力差的同学不能描写过细。第二段点明其深层次的寓意，然后加以分析问题和说明，第三段是结合自己来发表评论和看法。

此外，了解了写作的规则，考生还是要亲自动手去写作，并在不断的练习中提升技巧。所以这就要求大家在训练真题时间，也要按照50分钟的时间来训练大小作文，尤其是大作文应该这样来训练：首先把真题作文的范文看懂，知道其中的内容和一些句式，接下来自己模仿真题范文，凭记忆来写出自己的作文来，一定要记住通过不断的写，有些精彩词语或句型要固定下来，即养成一种固定用某些词语的习惯，这样作文就有希望了。最后找英语好的同学帮忙改改，或找老师帮忙来改，记住作文训练这几个字：看─模仿─写作─背诵自己的句式或老师给的句式。如何身边没有人可以帮你批改作文，你完全可以参加名师作文批改活动，写作老师定期会为学员提供一些新颖的话题，供学员进行写作练习，而对于学员提交的作文稿件，老师会进行批改，对语言表达、观点阐述、语法、用词、句式等作一定的批改和评语。另外，同学们也要自己主动练习才是根本。很多问题就可以暴露出来，而很多疑惑也就可以迎刃而解。