山东大学研究生专业介绍：管理科学与工程

专业介绍来源：中国半岛真人体育 2016-06-27　相关院校：山东大学

管理科学与工程专业硕博连读研究生培养方案

（专业代码：1201）

为适应培养高素质创新人才的需要，尽早吸引具有研究潜力的研究生攻读博士学位，提高博士生培养质量，根据硕博连读的特点，特制订本培养方案。

一、培养目标

管理科学与工程专业综合运用系统科学、管理科学、数学、经济和行为科学及工程方法，结合信息技术研究解决社会、经济、工程等方面的管理问题。本专业培养面向世界、面向未来、面向现代化、德智体全面发展，系统地掌握管理科学与理论方法，了解现代科学技术发展状况，毕业后能够成为管理科学与工程教学与科研、政府政策研究、决策分析与战略制定、管理系统设计等领域的高层次创新型人才。具体要求是：

l、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，坚持四项基本原则，具有良好的道德品质，遵纪守法，团结协作，学风严谨，有强烈的事业心和献身精神。

2、掌握管理专业坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，能够熟练运用管理科学与工程的理论、方法和工具独立地、创造性地从事科学研究、教学或担任专门技术工作，具备较强的主持较大型科研、技术开发或工程项目，或解决与我国经济、社会发展有关的管理科学与工程问题的能力。

3、至少掌握一门外国语，能运用该门外国语熟练地阅读本专业的文献资料，并具有一定的外语写作能力和国际学术交流的能力。第二外国语为选修。第一外国语为非英语的博士生，必须选修第二外国语，且语种必须为英语。

4、具有健康的体魄和健全的心理素质。

二、研究方向

1、工业工程与管理

工业工程与管理方向突出工业工程与现代管理相结合的特点，在积极研究传统工业工程理论方法基础上，重点对关系我国企业生存与发展的现代工业工程领域，如品牌工程与产品工程、制造业与非制造业先进管理模式以及其他现代工业工程等内容进行探索。

工业工程与管理方向主要培养具有坚实的自然科学和社会科学的基础理论知识、系统地掌握工业工程的基本理论与方法以及现代经济管理和现代企业管理的理论与方法、掌握解决工程技术问题的先进技术和手段，并能综合应用这些理论和方法开展科学研究以及分析和解决实际问题的高层次专门人才。

2、管理科学

管理科学方向是将管理科学、数学、系统科学及计算机知识和技能有机结合，探究管理活动中的定量分析方法以及在相关领域的应用。针对经济与管理中的决策难题，深入探索系统模型的应用、改进与创新。同时结合其它相关学科的新概念、新理论，研究提高组织管理效率的途径和方案，为企事业组织管理提供有力的技术支持。具体研究内容包括预测、决策与评价理论与技术、金融工程与管理、风险管理、不确定性管理建模与分析等。

本研究方向主要培养具备扎实的数学、经济学、计算机基础，运用先进的管理思想、方法和技术，结合实际管理问题建立、利用有关的数学模型和计算机模型，具有进行定量分析、决策、管理沟通和组织实施的能力及计算机应用能力的高级人才。

3、管理信息系统

管理信息系统研究方向采用系统的思想、数学的方法和计算机技术，将现代管理知识、计算机知识、网络知识等与管理实践紧密结合，研究各级各类信息系统建设和管理中的规律性的问题，以指导信息系统建设与管理。具体研究内容包括信息化战略、信息系统规划、信息系统分析与设计、信息系统建模、决策支持系统、信息资源开发与管理、信息技术与竞争优势等。

管理信息系统方向主要培养能够把握和发展信息系统领域的前沿理论、方法和工具，并将其运用到相关的科学研究和管理实践中去，善于提出基于信息技术解决企业组织和管理问题的信息系统解决方案，以创造性、有效地解决信息系统领域的理论和应用问题的高级人才。

4、项目管理

在不断变化的社会中，以项目或项目群为平台来整合动态资源以完成各类新任务的组织和管理方式正日益成为管理学研究领域和实践领域的关注热点。项目管理方向主要研究项目管理的内在规律，探索符合项目或项目群特点的理论、方法和手段，以寻求发现价值、整合资源和实现成果全过程的解决方案，更好地指导项目和项目群的管理工作。主要研究内容包括：项目治理、项目评价与决策、项目风险管理、项目组织与团队管理项目评价等。

项目管理方向将系统工程和利益相关方管理等理论和方法有机结合，整合了时间管理、费用管理、质量管理、风险管理、人力资源管理、沟通管理、采购与合同管理等知识要素，主要培养能够把握和发展项目管理领域的前沿理论、方法和工具，并将其运用到相关的科学研究、教学和管理实践中去，以创造性、有效地解决项目管理领域的理论和应用问题的人才。

5、财务金融

财务金融方向是将金融学、财务学、统计学、会计学、计量经济学、管理科学等理论有机融合，探讨企业、银行、证券、保险等微观经济主体运行规律以及如何利用财务资源和金融市场进行价值最大化创造活动的交叉学科。其核心内容包括：微观主体的运行机制和发展规律、金融市场和金融中介、投资和融资活动、营运资本管理和股利分配、风险管理与控制、资产定价与投资组合理论等。

财务金融方向主要培养能够把握本学科领域的理论前沿，掌握财务与金融的系统理论知识和定性、定量分析方法、工具以及我国有关的方针、政策和法规，能适应本学科发展动态的高水平科研能力、解决实际应用问题的工作能力、相当程度创新能力的、具有国际视野的高层次专业人才。

6、质量管理

质量管理的主要研究方向主要体现为卓越绩效模式、基于供应链的质量管理创新（包括供应商质量控制）、质量竞争力、质量文化建设、国际质量相关标准、顾客满意与顾客互动、六西格玛管理、质量成本理论与方法体系、产品质量监管体制与机制、面向B2B平台和B2C平台的质量管理、政府名牌产品评价系统等研究方向。

质量管理方向主要培养能够综合利用管理学、统计学、运筹学、人力资源管理、系统工程理论、计算机技术以及各种工程技术来进行质量理论研究和质量问题解决的高级专业人才。

7、物流管理与工程

本学科主要研究方向是供应链价值管理、物流信息技术与管理、物流系统优化与仿真。研究内容涵盖供应链物流管理、采购与供应链管理、运输物流、第三方物流、物流信息系统、物流系统优化与仿真、物流装备智能控制等领域。

物流管理与工程方向主要培养掌握本专业系统深入的专门知识，能够综合地运用管理学、经济学、物流工程技术、数学、计算机科学等多学科的理论、技能和方法解决物流管理、物流工程以及相关领域的理论和实际问题的高级专业人才。

三、学制与培养阶段

1、学制
硕博连读研究生的学制为5年，学习年限一般为5-7年。
研究生原则上不能提前毕业。如学习期间论文发表达到要求（具体详见本方案第八项），提前完成培养计划所规定的学习任务并通过学位论文答辩者，经所在院学位委员会审核通过并报研究生院批准，可以提前毕业，但最多可提前一年。

2、培养阶段
硕博连读研究生的培养工作分两个阶段进行。第一阶段，以课程学习为主，时间为二年。在第四学期末进行资格考试。通过资格考试的研究生从第五学期起转为博士生培养。第二阶段，以科学研究和撰写博士学位论文为主，时间最少为三年。博士学位论文开题于第六学期进行。

3、资格考试
（1）组织领导及时间安排
学院成立专门的领导小组，由分管学位与研究生教育工作的院长担任组长；以本专业所在的一级学科或二级学科为单位组成资格考试小组，资格考试小组由本学科和相关学科的至少五名教授组成，其中博士生导师不少于三名，资格考试小组组长由博士生导师担任。资格考试小组的组成须经学院主管学位与研究生教育工作的院长审核同意。资格考试时间为硕士研究生入学后的第四学期末。

（2）资格考试工作的内容及方式
招生录取时确定为硕博连读研究生的直接参加资格考试，在资格考试的基础上对硕博连读研究生进行筛选分流，通过者在第五学期转为博士生并享受博士生待遇；未通过资格考试者仍按硕士生培养。

未在招生时确定为硕博连读研究生的，由本人提出申请，经导师推荐同意，培养单位考核通过后参加资格考试。

资格考试内容包括政治思想考核和综合水平考核两个方面。①政治思想考核：对硕博连读研究生平时的思想表现、道德品质和组织纪律性等方面做出实事求是的评价，并写出评语。②综合水平考核：包括英语水平、基础理论知识和创新能力三个方面，分别用百分制打分，并写出综合水平考核评语。综合水平考核方式可采取笔试、口试或笔试口试相结合方式（具体采用哪种方式由考核小组提出意见，征得分管学位与研究生教育工作的院长同意后进行）。

学院领导小组根据硕博连读研究生平时思想政治表现、资格考试情况、工作能力及发展潜力等因素，按照学校分配的转博计划数确定转为博士生培养的研究生名单。

四、培养方式

博士研究生的培养实行导师指导和集体培养相结合的方式。成立博士研究生指导小组，由3—5名本专业和相关学科的专家组成，其中包括一名校内跨学科的导师或校外导师，研究生导师任组长。

无论硕士生入校时为国家计划内非定向研究生、国家计划内定向研究生、单位委托培养研究生还是山东省政府委托培养研究生，转入博士阶段后培养类别需重新确定。

转入博士阶段后放弃攻读博士学位，按博士肄业处理；完成培养计划规定的课程学习，成绩合格，但论文答辩未通过者，准予结业，发给博士结业证书。

学位论文未达到博士学位论文水平，可申请硕士学位。

五、应修总学分数及课程设置

总学分不少于48学分，其中必修30学分以上，选修12学分以上。

1、必修课
学位公共课3门7学分(马克思主义理论课2学分,第一外语3学分,专业外语2学分)。
学位基础课3门8学分。
学位专业课4门8学分。
前沿讲座（或讨论班）10学分。
社会实践2学分。

2．选修课
专业选修课6门12学分，其中跨一级学科课程不少于1门，2学分。

3．补修课
同等学力及跨学科考入的硕士生须补修本科课程2门，成绩记入本人档案，不计学分。具体课程设置参见本专业教学计划表。

前沿讲座具体要求：
（1）前沿讲座（或讨论班）的目的、范围和形式：主要研讨本学科或各研究方向的重大学术课题与前沿性课题以及可供深度探讨的热点课题，使研究生对本专业的学术发展或未来发展趋势有清晰的了解，积极参与本专业前沿问题和重大课题的研究。