青少年价值观教育研究

  • 所属分类:
    教育理论/..
  • 作者:
    刘济良 著
  • 出版社:
    广东教育出版社
  • ISBN:9787540650728
  • 出版日期:2003-5-1
  • 原价:
    ¥21.00元
    现价:¥17.10元

图书简介

20世纪70年代末,我国进入了一个社会转型期。全国以经济建设为中心,大规模地进行现代化建设,同时,进行经济体制与政治体制的改革。建设、改革、开放带来了社会大变化,在价值观方面也引起了剧烈的震荡:一些原有的价值观念要扬弃,一些当前形势需要的价值标准要重建。价值观的变革影响着全社会的所有成员,而在青年一代身上反映得更为明显,他们处于矛盾之中。矛盾促使人们思考,并在思考中进步,也推动着价值观的重建。刘济良比较系统地搜集了这方面的材料。这些材料反映了我国青年一代在价值观改变方面前进的步伐。
我国的青少年应有怎样的正确的价值观,经过多年的探索,已经逐步形成了一些共识。刘济良在书中列出的有:社会主义=理想的树立;爱国主义精神的塑造;科学精神的培养;人文精神的养育和审美意识的培养。这些是值得注意的方面,应当成为社会主导的价值观。但价值观必然是因人而异的,同中有异是正常的现象。要允许价值观方面多样性的存在,允许个人追求自己的有价值的生活。
价值观教育所要研究的问题正是要使青年一代树立正确的价值观,激励他们追求有意义的生活。这方面需要研究的问题很多,要在积累经验的基础上逐步加以解决,从而形成比较系统的理论。
目录
第一章 导言
一、研究范围
二、价值观教育研究的重要意义
三、研究方法
第二章 困惑:传统青少年价值观教育模式的淬变
一、改革开放前:青少年价值观教育的经验总结
二、20世纪80年代:青少年价值观教育在困惑中前进
三、20世纪90年代:青少年价值观教育面临的时代课题
第三章 解读:青少年价值观危机的归因分析
一、国际文化教育的宏观影响
二、社会转型的价值震荡
三、教育使命的畸变与失真
第四章 建构:青少年价值观教育的理论构想
一、人性论根基
二、理论基础
三、价值取向确定
四、教育目标设想
五、正确价值观构想
第五章 实践:青少年价值观教育的操作体系探索
一、模式建构
二、原则遵循
三、方法运用
第六章 结语:走向融合科学精神与人文精神的价值观教育
一、对科学精神与人文精神的理解
二、科学精神与人文精神融合的必要性
三、科学精神与人文精神融合的根据
四、融合科学精神与人文精神的价值观教育的取向
主要参考文献
后记

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