生活道德教育论/山东省社会科学规划研究项目文丛

  • 所属分类:
    教育理论/..
  • 作者:
    唐汉卫 著
  • 出版社:
    教育科学出版社
  • ISBN:9787504132260
  • 出版日期:2005-9-1
  • 原价:
    ¥21.00元
    现价:¥14.70元
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图书简介

本书对生活和道德教育之间的关系进行了深入、系统的反思,对道德教育脱离生活的历史和文化根源进行了梳理、对生活之于道德教育的重要意义进行了阐发,对生活的内涵给出了自己的解释,并进一步提出了生活道德教育的基本思路。全书内容充实、思路严谨,对推动道德教育领域的研究和品德课新课程的实施都具有较大帮助。
目录
导论
第一部分 脱离生活的道德教育批判
一、现实与问题:道德教育脱离生活
(一)道德教育的科学化
(二)道德教育的理想化
二、历史的透析:道德教育脱离生活的轨迹
(一)西方的道德教育
1、古希腊罗马时期:道德教育与生活分化的开始
2、中世纪:道德教育与生活完全分离
3、近代以来:道德教育与生活回归、分离的交织
(二)中国的道德教育
1、从先秦至明清:传统道德教育脱离生活的表现
2、近代以来:道德教育脱离生活的特征
三、哲学基础的检讨:道德教育脱离行活的理论根源
(一)西方道德教育的基础
(二)中国传统道德教育的基础
第二部分 道德教育之生活基础的确立
一、生活:意义与阐释
(一)现代西方哲学中的“生活世界”观
1、生活世界的提出
2、生活世界的内涵
3、启示与借鉴
(二)马克思主义经典作家关于生活的文本解读
(三)我们对生活的理解
1、生活的内涵
2、生活的外延
二、生活:道德教育基础的合理判据
(一)历史本源的追踪
1、 原始社会的道德教育
2、最初的“生活道德教育”思想
(二)逻辑层面的考察
1、道德源于生活
2、道德在生活之中
3、道德为了生活
(三)社会生活现实的要
(四)价值上的选择
三、生活基础:几点理论的省视
(一)道德教育之生活基础的特点
(二)可能出现的诘难
1、以生活为基础是否就意味着对其他“基础”的否定
2、以生活为基础是否就意味着生活就是自足的
第三部分 道德教育向生活回归的历程
第四部分 生活道德教育的基本构想
结语:让人在生活中成为生活着的人
参考文献
后记

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