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图书简介

研究教学方法改革的历史，就会知道我国有着悠久的教学方法实验传统。我国现代意义上的教学方法改革实验则主要借鉴西方，起步晚，时间短。既有的相关研究，由于种种原因都没能就教学方法进行历史的深入考察，这在教育史及教学论史的研究中都是一个不足。
本书在内容上分上中下三编，上编以20世纪我们教学方法的演进为线索，重点就二三十年代我们教学方法的改革与实验进行历史的剖析；中编就我们教学方法在20世纪80年代以来的改革与实验进行了回顾和分析；下编主要就教学方法变革的若干理论问题进行探讨。
纵观历史上的各种改革，前期往往是大胆探索，百花齐放；然后则需要在理论上做一些综合整理和提高工作，改革才能走上更加健全发展的轨道。教学方法的改革也是这样，当前除了须在实践中继续进行大胆探索以外，还要在理论上进行总结提高。
目录
前言
绪论
上编 20世纪50年代前我国中小学教学方法的变革及发展
第一章 教学方法的演进及方法实验
第一节 教学方法的历史演进
第二节 教学方法实验及其典型探讨
第三节 对教学方法实验中课程等因素的分析
第二章 对教学方法改革及实验的思考
第一节 西方教学理论的影响
第二节 新教学方法实验过程中的局限性
第三节 中小学实验新教学方法的意义
第三章 教学方法改革与实验的几个问题
第一节 教学方法改革与实验的中国化问题
第二节 教学法研究的中国化问题
第三节 教学方法改革与实验的推广问题
第四章 教学方法变革与实验的个案研究
第一节 俞子夷与单级教授法研究
第二节 李廉方与廉方教学法
第三节 个案研究的启示
中编 20世纪50年代后我国中小学教学方法的变革及发展
第五章 教学方法改革与实验的历史演进
第一节 1949年至1979年期间的教学方法变革
第二节 1979年以后我国教学方法的改革与实验
第六章 这时期的教学改革家与他们的教学方法
第一节 将爱心交给孩子——李吉林与情境教学法
第二节 从乡村教师到教学法专家——邱学华与尝试教学法
第三节 个案研究的启示
下编 教学方法变革的若干理论问题
第七章 影响教学方法变革的相关因素分析
第一节 “双基论”与教学方法
第二节 教学理论与教学方法
第三节 课程与教学方法
第四节 教师个性与教学方法
第五节 文化传统与教学方法
第八章 教学方法改革中的矛盾及关系分析
第一节 教与学、师与生的矛盾始终是教学方法改革的内在动力
第二节 师生关系——教学方法研究必须面对的问题
第三节 教学方法研究应该重教法，还是重内容
第九章 教学方法变革的特点及需要注意的问题
第一节 教学方法变革的特点
第二节 深化教学方法改革应注意的问题
第三节 改革传统教学方法的原则
第十章 建立有中国特色的教学方法体系
第一节 建立科学化教学方法体系的实践基础
第二节 建立教学方法体系的方向及原则
第三节 以启发式教学法为基础，建立我国的教学方法理论体系
结束语
参考文献
后记

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