深层次思考:入世后中国高等农业教育的改革与发展

  • 所属分类:
    教育理论/..
  • 作者:
    靳占忠 著
  • 出版社:
    教育科学出版社
  • ISBN:9787504143327
  • 出版日期:2008-12-1
  • 原价:
    ¥36.00元
    现价:¥27.00元

图书简介

我国最基本的国情矛盾是人地关系高度紧张,最基本的体制矛盾是城乡二元结构,二者导致农业的比较利益偏低。其结果是农业成为最大的弱势产业,农民成为最大的弱势群体,农村成为我国全面建设小康社会的重点和难点。
科教兴农,谁来兴科教?如何兴科教?谁又来兴农业科教?如何兴农业科教?这需要用系统的和发展的眼光去解决问题。如果等问题全部解决再去发展,一是不可能在短期内求得问题的解决;二是必然会失去发展的良机。今日的问题往往来自昨日的形式解。有时,对策可能比问题更糟。
高等农业教育综合化有两层含义:一是整体化的知识教育;二是农学科与其他远缘学科的融合。高等农业教育综合化有两个要素:一是农业科学体系由直线延伸式结构到自然科学间的平面树状结构,再发展至自然科学与社会科学的网状多维立体结构;二是农学科在更高层次上的演进,而决不是顾此失彼,完全失去农学科的本来面目。
高等农业教育只有彰显其生命学科的优势与特色,才能够顺应21世纪对高等农业教育的要求。教育生态化是现代大学的基本发展路向,面向“三农”的高等农业教育具有明显的生态特征和独特的生态化优势,理应成为教育生态化的先导。
目录
本书全面深刻地分析了我国农业的现状和基本矛盾、入世对我国农业的影响;讨论了我国高等农业教育的现状和入世对我国高等农业教育提出的要求;借鉴了世界几个典型国家高等农业教育的经验;提出了改革我国高等农业教育的意见和举措。很有深度和创见。
本书重新对高等农业教育作了界定,突破原有的狭隘农业教育的局限,站在全球化、高科技的制高点来界定高等农业教育。认为高等农业教育应是广义的,建立在中等教育基础上的,以农学科类专业为主体的,面向所有“三农”的高等教育。本书最后设计了我国高等农业教育改革的方案:综合化和特色化,并进行了充分的论证。这些见解对我国高等农业教育的改革和发展具有深刻的理论意义和实际意义。
本书收集了国内国外大量资料,进行了各种对比研究,论点建立在实证的基础上,观点明确,很有说服力。我读了本书,对我国的“三农”问题和农业教育有了较为深刻的了解,受益匪浅。

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