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图书简介

案例即情境。对综合实践活动课程进行案例研究，意味着将该课程置于情境来认知、理解与创生。为此，本书各章都按照“问题情境、问题解决、分析与反思、拓展与应用”来展开，试图将各主题本身还原为情境和问题解决过程，由此走出“陈述原理”的做法，让读者与作者一同参与、思考。对综合实践活动课程开发问题，本书又从历史、现状与未来；学校、家庭与社会；理念与目标；一个活动的基本阶段与结构要素；综合实践活动与学科课程之关系等五个方面系统呈现。
目录
本书是全国中小学教师远程非学历培训课程资源开发项目研究成果，致力于帮助中小学教师提高设计和实施综合实践活动课程的能力。全书共14章，涵盖综合实践活动课程的历史、现状与未来，综合实践活动课程的性质、理念与目标，综合实践活动课程的设计与实施的关键问题等方面，并对后者展开了详细论述，涉及如何选择课题，如何进行研究，如何进行小组合作，如何利用信息技术，如何进行指导，如何进行评价，如何获得外部环境的支持，如何与学科课程进行整合，如何促进学校文化的建设等。
本书适合中小学教师阅读，也可作为教师新课程培训的教材。

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