多元文化社会的女童教育:中国少数民族女童教育导论(教育人类学研究丛书)

  • 所属分类:
    教育理论/..
  • 作者:
    滕星 主编
  • 出版社:
    民族出版社
  • ISBN:9787105100569
  • 出版日期:2009-5-1
  • 原价:
    ¥38.00元
    现价:¥27.80元

图书简介

要从根本上解决女童发展及其教育问题,需要调动社会各方面的积极性,其中尤为重要的是要调动广大教师的积极性,因为教师是教育体系的主体,在教育过程中起主导作用。要调动广大教师的积极性,首先就要使他们有一种自觉意识,认识到我国少数民族女童教育问题的现状、问题产生的原因、解决问题的意义及对策。自觉意识的产生只靠自发是不够的,需要系统的教育。这就要求对少数民族地区教师进行有关女童教育方面的系统培训。教材则是培训的基本要素。目前关于女童教育教师培训虽然有一些培训手册,但都只是有关论文和政策法规的汇编,缺乏系统性,只能作教学参考资料,尚谈不上作教材。因此,我们这次想从学术史、可持续发展、政治、法律、文化、健康、教育心理、双语教育、学校教育、社区教育、家庭教育、职业教育、扫盲教育等多角度来阐述我国少数民族女童教育的理论,来系统地编撰一部像样的女童教育师资培训教
材——《多元文化社会的女童教育——中国少数民族女童教育导论》,这对加强女童教育师资培训极具实践和理论价值。
编撰中国少数民族女童教育师资培训教材是福特基金会项目“云南省澜沧县拉祜族女童辍学问题研究”师资培训工作的组成部分,并获得了该项目的大力资助。该教材曾首先在云南省澜沧县拉祜族女童教育师资培训中使用,在此基础上进行了进一步修改完善,现正式公开出版,供全国少数民族女童师资培训使用,同时供学术界及有关决策机构参考。
目录
滕星,男,汉族,1953年生,浙滠绍兴人,博士,博士生导师,现为中央民族大学教育学院教授,中央民族大学“985工程”民族基础教育研究中心主任,国际教师教育协会(WFATE)常务理事。曾获美国富布莱特(Fulbright)高级学者基金、霍英东高校青年教师研究基金和“北京市高校青

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