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图书简介

本书以英国文化传统为分析视角，从宗教文化、人文主义、贵族精神、经验主义、科学主义、自由主义、保守主义等文化因素出发，勾勒了英国教育变迁的历史图景．从而揭示出英国教育发展的文化特质及民族特性，全书脉络清晰，内容非常丰富，读后收获良多。
——北京师范大学教育学院 昊式颖教授
本书将文化分析与国别教育结合起来，从文化视野详尽系统地阐释了英国教育变迁的历史进程，探索其教育发展与民族文化之间的本质联系，阐明两者之间互动的内在机制，揭示英国教育变迁的文化特威。本研究所涉及的时间及空间跨度之大，人物及著作之多，学科领域之广，对作者而言无疑是一个挑战。
——华东师范大学教育科学学院丁钢教授
在目前国内学者对英国教育的研究中，尽管已经出版了数量可观的研究专著，但选择文化作为分析框架，通过对英国民族文化传统的条分缕析来阐释英国教育发展的历史进程，解答困惑学界的英国教育问题，并进而揭示英国教育现代化的文化动力方面的专著似未见到。
——华中师范大学教育学院 杨汉麟教授
目录
本书以荚国文化传统作为一种分析框架，从宗教文化、人文主义、贵族精神、经验主义、科学主义、自由主义、保守主义等文化视角，详尽、系统地考察和阐释了英国教育变迁的历史进程，分析不同的文化形态与教育变迁问题的关联性，通过探究英国教育变迁与其文化传统之间复杂的、潜在的、深层次的本质联系，以及它们之间互动的内在逻辑，勾勒出英国教育变迁的文化图景，并透视英国教育现代化的文化特性。本书在探讨不同国家教育变迁的文化路径方面进行了有益的尝试，对于我国外国教育史和比较教育学学科建设与发展具有较高的理论价值。

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