半岛真人体育? 考试图书? 教育理论/教育主? 山东学位与研究生教育改革发展30年? 全部考试图书分类

图书简介

自1978年全国恢复研究生招生以来，我省的学位与研究生教育走过了30年的历程。30年来，我省的学位与研究生教育结合科学研究、生产活动和社会实践，不断深化改革、提升质量和效益，取得了显著成绩，建立了比较完整的学位与研究生教育体系，办学水平和综合实力不断提高，为我省社会主义现代化建设培养了大批高层次人才，为我省经济、社会发展作出了巨大的贡献。
到2008年，我省有博士学位授予单位14个，硕士学位授予单位33个；博士学位授权一级学科52个（含257个二级学科），博士学位授权学科、专业93个，按二级学科统计，博士学位授权学科、专业总数达到350个；硕士学位授权一级学科172个（含840个二级学科），硕士学位授权学科、专业638个，按二级学科统计，硕士学位授权学科、专业总数达到1478个。山东省有27个单位开展同等学力人员申请硕士学位工作，有26个单位开展了专业学位研究生培养工作，其中教育硕士专业学位研究生培养单位4个，法律硕士专业学位研究生培养单位4个，工商管理硕士专业学位研究生培养单位5个，公共管理硕士专业学位研究生培养单位5个，临床医学硕士专业学位研究生培养单位4个，临床医学博士专业学位研究生培养单位2个，口腔医学硕士专业学位研究生培养单位2个，公共卫生硕士专业学位研究生培养单位1个，工程硕士专业学位研究生培养单位12个，军事硕士专业学位研究生培养单位1个，农业推广硕士专业学位研究生培养单位4个，兽医硕士专业学位研究生培养单位2个，体育硕士专业学位研究生培养单位1个，艺术硕士专业学位研究生培养单位1个，会计硕士专业学位研究生培养单位1个，汉语国际教育硕士研究生培养单位1个。
目前，我省研究生教育总规模为77544人。其中，科学学位研究生60137人（含全日制硕士研究生42416人，全日制博士研究生6512人，同等学力申请硕士学位人员7734人，高校教师3140人，中职教师335人），在学专业学位研究生17407人（其中博士研究生207人）。全省共有研究生指导教师10295人，其中博士生导师1347人，硕士生导师8948人。1978～2008年共培养研究生63810人，其中博士研究生6695人。
目录
引言
一、历程与成就
　改革发展历程及成就
　30年学位与研究生教育发展的主要成就
　山东省学位与研究生教育未来与展望
二、回顾与展望
　山东大学学位与研究生教育30年回顾与展望
　中国海洋大学学位与研究生工作30年发展历程回顾
　改革开放30年中国石油大学（华东）研究生教育发展回顾
　立足基础、突出特色、抓住机遇，促进学位与研究生教育全面发展——纪念山东科技大学研究生教育30周年
　以质量为根，以特色为本，培养基础扎实、工程能力和创新能力强的复合型人才——青岛科技大学学位与研究生教育改革发展回顾与展望
　加强济南大学研究生教育工作，为建设高水平大学贡献力量——记研究生教育10年回顾
　青岛理工大学学位与研究生教育30年回顾
　山东建筑大学学位与研究生教育发展回顾
　解放思想，开拓进取，积极发展研究生教育——山东轻工业学院学位与研究生教育回顾
　扬帆远航正其时——山东理工大学研究生教育发展纪实
　30年磨砺蓄锋芒，创新进取再谱华章——山东农业大学学位与研究生教育改革发展30年回顾与展望
　励志竭精，抢抓机遇，实现学位与研究生教育跨越式发展——青岛农业大学学位与研究生教育回顾
　在改革开放中诞生，在求实创新中发展——潍坊医学院研究生教育回顾与展望
　泰山医学院研究生教育10年发展历程
　滨州医学院研究生教育蓬勃发展
　深化改革谋发展，锐意创新谱新篇——山东中医药大学研究生教育30年发展回眸
　山东师范大学学位与研究生教育30年
　杏坛伟业结硕果，与时俱进著华章——曲阜师范大学学位与研究生教育改革发展30年
　解放思想谋规划，与时俱进求发展——聊城大学学位与研究生教育30年发展巡礼
　把握机遇、积极发展，规范管理、提高质量，扎实做好学位与研究生教育工作——鲁东大学学位与研究生教育10年回顾
　山东经济学院学位与研究生教育回顾与展望
　山东体育学院学位与研究生教育发展回顾
　在探索中求发展——记山东艺术学院学位与研究生教育
　夯实学科建设基础，提高研究生教育质量——改革开放30年山东工艺美术学院学位与研究生教育的回顾与思考
　改革开放30年青岛大学学位与研究生教育的回顾与思考
　抓基础、重质量，创特色、上水平——烟台大学学位与研究生教育10年回顾
　耕海牧洋，桃李芬芳——中国科学院海洋研究所学位与研究生教育回顾
　国家海洋局第一海洋研究所学位与研究生教育工作回顾
　历史的选择，崭新的未来——山东省医学科学院研究生教育30年概览
　中共山东省委党校学位与研究生教育的回顾与思考
　以科学发展观为指导——努力开创海军航空工程学院研究生教育工作的新局面
三、感想与体会
四、探索与追求

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