图书简介
本书是笔者希望系统梳理世界大学发展史的研究计划之第一部分。
本项研究从历史发展的角度，运用文献研究方法，沿着前后衔接、步步深入的设计路径，首先对中世纪大学的基本概念进行了讨论，探讨了中世纪大学的起源，剖析了中世纪时期大学的设置认可等基础性问题。其次，抓住中世纪大学的基本特征和核心内涵，对中世纪大学的内部组织、教学、教师与学生等重要问题进行了分析。最后，从历史发展的角度对中世纪以来大学的制度演变以及从中世纪大学到德国大学模式的形成这一重要的制度演变问题进行了分析。
基于对世界大学发展历史过程及其制度变迁所进行的考察和分析，本书力图更准确把握住中世纪时期大学形成与发展的基本状况，不仅对中世纪时期大学的教师薪俸制度进行分析，而且还从大学制度演变的角度对中世纪大学与中世纪后期德国大学的发展之间的相互关系进行分析。
目录
前言
一、研究缘起
二、本书主要内容和观点
三、思考
四、致谢
第一章 最初的大学——大学之名与大学之实
一、关于中世纪大学
1.关于“大学”的名.称
2.关于中世纪大学的研究
二、中世纪大学形成，的社会历史背景
1.中世纪时期的欧洲——大学得以发展起来的社会历史背景
2.关于大学得以发展起来的几种观点
第二章 中世纪大学的起源——几所著名大学的个案
一、萨莱诺大学
1.作为欧洲医学教育中心的萨莱诺
2.萨莱诺为何具有这么大的吸引力？
3.萨莱诺的衰落
4.萨莱诺在组织结构上属于“异类”
二、博洛尼亚大学——典型的学生大学
1.博洛尼亚大学吸引了欧洲各地的师生
2.大学(universitas)这一行会组织的形成
3.博洛尼亚大学(universitas)的生存环境与生存方式
4.博洛尼亚大学的师生关系
三、巴黎大学——典型的教师大学
1.巴黎的“universitas”
2.大学师生与城市当局之间的冲突
3.大学教师与主教及其代理人之间的冲突
4.修会势力对巴黎大学的渗透与大学的学术自由
5.教会大分裂与巴黎大学的“裂变”
第三章 中世纪大学的设置与认可
一、大学的办学实践与“办学许可权”
1.大学的“设置认可”(chartering)
2.大学“设置认可”(chartering)的历史发展
二、最早的大学与设置认可
1.自然形成的大学与被设置的大学
2.“被创办”出来的大学
三、13世纪末以后的大学设置认可
1.设置认可从“可有可无”演变为“拥有最好”
2.“设置认可”变得必不可少
四、获得设置认可的目的是要成为“泛欧大学”
1.“studium”与“studium generale”的差别
2.“studium generale”颁发的学位
3.设置认可与特权的授予
……
第四章 中世纪大学的内部组织及其管理
第五章 中世纪大学的教学及其管理
第六章 中世纪大学的教师
第七章 中世纪大学的学生
第八章 中世纪后期大学的历史演变
第九章 中世纪大学的教师薪俸制度
附一
附二
主要参考文献
后记
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