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图书简介

朱成科（1973—），男，辽宁新民人，渤海大学教授，教育学博士。现任渤海教育学院副院长，渤海大学课程与教学研究中心主任，中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事。主要研究方向：课程与教学理论、教育哲学。近年来，在《教育研究》、《高等教育研究》、等学术刊物上发
目录
专题一 我国农村课程改革的“合法化”危机及其超越
第一章　农村教师老龄化的现状分析及“合法化危机”概念界定
一、农村教师老龄化现状
二、学术界关于“合法化危机”的界定
第二章　农村课程改革中合法化危机敷衍的影响
一、对新课程改革重视不够
二、教学活动缺乏生机活力
三、老教师不能运用现代教学手段
四、农村小学教师老龄化的潜在隐患
第三章　农村课程改革中合法化危机归因探悉
一、年轻教师流失
二、编制的硬性规定把新教师的入口封闭
三、各级教育部门对老教师的关注不够
第四章 解决农村课程改革合法化危机的新举措
一、激励机制是解决农村课程改革合法化危机的外在动力因素
二、交往理性是解决农村课程改革合法化危机的根本途径
三、教育行政部门介入是解决农村课程改革合法化危机的关键所在
参考文献
专题二 辽西农村中小学教师继续教育问题的实证研究
引言
一、选题依据和价值
二、研究方法
三、文献综述
第一章 辽西农村中小学教师继续教育的问题表征
一、农村中小学教师的基本现状
二、当前农村中小学教师继续教育模式存在的问题
第二章　辽西农村中小学教师继续教育问题的矛盾分析
一、培训中的矛盾
二、教师自身的矛盾
第三章 辽西农村中小学教师继续教育问题的对策与出路
一、教师继续教育模式的决定要素及保障措施
二、构建农村本土校本培训的教师继续教育模式
结语
参考文献
附录
　……
专题三　锦州地区农村留守儿童教育现状调查及其对策研究
专题四　葫芦岛市县区域基础教育校际均衡发展问题探析
专题五　葫芦岛市连山区中小学校长专业化培训模式研究
专题六　葫芦岛市区中学校本培训现状分析及模式的构建

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