图书简介
本书从当代哲学、科学前沿理论和国学经典的交叉视野认识人类文化，以新文化观阐释教育文化。着重探讨教育文化的本质、过程、结构、功能等基本范畴，并对学校、课程、校园、个体与群体等不同层次的文化过程及其构成要素和运作机制，进行深度解析。对教育文化冲突的根源以及教育文化发展的趋势也从新的视角进行了论述。理论建构突出生命性、整体性、复杂性、过程性和自组织特性，力避简单化与决定论的认识和解释范式，以求在最基本层面融通不同知识领域，达成真正具有“通识”意义的文化理解。
目录
倪胜利 教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心专职研究员，教育学博士，主要研究兴趣为哲学、科学前沿理论、国学经典、教育学、文化学、教育人类学等。目前主持和参与国家及省部级研究课题5项，已发表专著《大德日生——教育世界的生命原理》、编著3部，发表相关文章数十篇。
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