图书简介

　　 为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，大力推进教师和教师教育工作，教育部师范教育司、中央教育科学研究所联合组织编写了《中国中小学教师发展报告·2010》。报告旨在全面系统地描述近年来特别是2009年中国中小学教师发展的基本情况，客观准确地分析教师发展的成就和差距，为国家教育决策服务；科学深入地总结教师发展的经验和规律，促进教师队伍建设和发展。

目录

绪论：我国中小学教师发展正站在新的历史起点上
第一部分  发展概况
　第一章  数量结构
　  第一节  教师数量
　  一、全国中小学教师数量稳步增长
　  二、全国中小学教师数量增幅存在地区差异
　  三、城市和县镇教师数量增长，农村教师数量总体减少
　  第二节  生师比与班额
　  一、生师比
　  二、班额
　  第三节  性别结构
　  一、男女教师比例基本接近，女教师比例总体呈上升趋势
　  二、东部地区女教师比例高于中西部地区
　  三、城市女教师比例高于农村
　  第四节  年龄结构
　  一、中青年教师成为中小学教师主体
　  二、中小学教师年龄结构地区差异不明显
　  三、小学46岁及以上教师比例农村高于城市和县镇
　  第五节  学科结构
　  一、学科教师配置逐步优化，结构性矛盾有所缓解
　  二、中西部地区部分学科教师比例明显低于东部地区
　  三、城市和县镇学科教师配置基本合理，农村有待优化
　第二章  素质水平
　  第一节  师德建设
　  一、师德建设政策环境不断改善
　  二、师德建设工作扎实推进
　  三、优秀教师、师德标兵不断涌现
　  四、师德建设有待加强
　  第二节  学历状况
　  一、学历水平整体提升较快
　  二、中小学教师高一级学历比例存在地区差异
　  三、中小学教师高一级学历比例城市高于农村
　  第三节  职称状况
　  一、中小学教师中高级职称比例不断提高
　  二、教师职称结构地区差异较大
　  三、中高级职称教师比例城市明显高于农村
　第三章  培养培训
　  第一节  教师培养
　  一、培养体系走向开放
　  二、培养层次显著提高
　  三、培养模式和制度不断创新
　  第二节  教师培训
　  一、培训制度不断健全
　  二、培训体系日趋完善
　  三、培训模式走向多元
　第四章  地位待遇
　  第一节  工资水平
　  一、教师工资稳步增长
　  二、教师工资与其他行业相比增幅较高
　  第二节  住房条件
　  一、城市教师住房困难依然存在
　  二、农村教师周转房正在着手解决
　  第三节  社会地位
　  一、党和国家高度重视和关心教师
　  二、教师的社会地位得到法制保障
　  三、教师职业声望明显提高
　第五章  教师管理
　  第一节  师资配置
　  一、编制管理得到加强
　  二、教师补充机制基本形成
　  三、教师交流制度逐步建立
　  第二节  准入管理
　  一、教师资格制度全面实施
　  二、教师聘任制改革稳步推进
　  三、教师激励机制不断创新
第二部分  热点聚焦
　第六章  师范生免费教育
　  一、政策要点
　  二、实施举措
　  三、主要成效
　第七章  “特岗计划”
　  一、政策要点
　  二、实施概况
　  三、主要工作
　  四、主要成效
　第八章  “国培计划”
　  一、实施概况
　  二、实施举措
　  三、实施成效
　第九章  绩效工资制度
　  一、实施背景
　  二、实施举措
　  三、实施成效
　结语：努力建设高素质专业化教师队伍
附录
　附录1  中国教师发展大事记(1978-2009年)
　附录2  有关政策法规文件
　附录3  中国中小学教师发展水平报告——通过与经合组织国家和主要人口大国等38个国家的比较
　　

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