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图书简介

     章潘彪主编的《为了公平的责任——杭州市学生资助管理模式的研究》研究杭州地方特色学生资助管理模式——“425”学生资助管理系统的构建，探讨政策体系设计、机构制度建设、管理实施、绩效考核、培训开发、数字化实现、资助文化培育等方面的内容。同时，本书也集中展示了近年来杭州“425”学生资助体系建设的实践与成绩。

目录

前言
第一章  绪论
  1  引言
  2  杭州市学生资助工作的发展历程
  3  杭州市学生资助工作的创新之路
  4  基于国际视角的学生资助工作发展趋势分析
第二章  学生资助管理系统概述
  1  引言
  2  学生资助及其管理
    2.1  概念界定
    2.2  主要特点
    2.3  主要理念
  3  学生资助管理系统内涵和主要特征
    3.1  概念界定
    3.2  理论阐述
    3.3  主要特征
第三章  “425”学生资助管理系统构建
  1  引言
  2  “425”学生资助管理系统结构模型分析
    2.1  战略使命
    2.2  学生发展维度
    2.3  财务管理维度
    2.4  业务流程维度
    2.5  学习成长维度
  3  “425”学生资助管理系统构建
    3.1  结构框架设计
    3.2  主要建设内容
  4  构建“425”学生资助管理系统意义
第四章  政策体系设计
  1  引言
  2  政策分祆
    2.1  社会背景
    2.2  价值意义
  3  政策体系概述
    3.1  基本构架
    3.2  基本内容
    3.3  基本特点
  4  主要资助内容
    4.1  政府系统
    4.2  社会系统
第五章  机构和制度建设
  1  引言
  2  机构建设
    2.1  概念及其特点
    2.2  机构建设进程
    2.3  机构和人员职责
  3  制度建设
    3.1  概念及其特点
    3.2  制度建设概况
    3.3  现行资助制度
  4  推进机构和制度建设意义
第六章  管理实施
  1  引言
  2  资助申请
    2.1  资助对象
    2.2  申请程序
    2.3  绿色通道
  3  申报审核管理
    3.1  学前教育段
    3.2  义务教育段
    3.3  高中教育段
    3.4  高等教育段
  4  专项资金管理
    4.1  概念与意义
    4.2  专项资金分类
    4.3  专项资金来源
    4.4  专项资金管理实施
  5  资助档案管理
    5.1  概念与意义
    5.2  资助档案管理原则
    5.3  资助档案管理实施
  6  监督与反馈
    6.1  监督管理
    6.2  工作反馈
第七章  绩效考核
  1  引言
  2  绩效观念引入
  3  绩效考核概念与意义
    3.1  概念界定
    3.2  绩效考核意义
  4  绩效考核指标设计
    4.1  设计理念
    4.2  设计方法
    4.3  指标体系科学确定
    4.4  指标体系基本框架
  5  绩效考核运作
    5.1  绩效考核原则
    5.2  绩效考核流程
    5.3  绩效考核实施
    5.4  计分方法
    5.5  考核等级
  6  绩效考核实践
    6.1  考核实施
    6.2  工作思考
第八章  培训开发
  1  引言
  2  培训开发概念与意义
    2.1  概念界定
    2.2  培训开发意义
  3  培训开发设计
    3.1  基本框架
    3.2  主要技术
  4  培训开发实施
    4.1  工作流程
    4.2  主要内容
    4.3  评估反馈
第九章  数字化实现
  1  引言
  2  数字化建设概念与意义
    2.1  概念界定
    2.2  数字化建设意义
  3  数字化建设目标与管理
    3.1  建设目标
    3.2  管理实现
  4  数字化建设概况
    4.1  杭州市学生资助网
    4.2  杭州市学生资助管理平台
  5  其他数字化建设概览
    5.1  全国学生资助管理中心网
    5.2  全国中等职业学校学生信息管理系统
    5.3  全国高校学生资助工作信息管理平台
    5.4  浙江省财政厅教科文信息管理平台
第十章  资助文化培育
  1  引言
  2  概述
    2.1  概念界定
    2.2  层次结构
  3  精神文化建设
  4  制度文化建设
    4.1  概念及其特点
    4.2  制度文化构建
  5  行为文化建设
    5.1  学生资助与宣传推广
    5.2  学生资助与人文关怀
  6  物质文化建设
参考文献
后记
附表

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