图书简介
杨超所著的《当代西方价值教育思潮》旨在对当代西方发达国家的价值教育作总体上的观照，研究目标为： 梳理当代西方发达国家价值教育产生的原因。把握当代西方发达国家价值教育的理论内涵和本质特点。厘清当代西方发达国家价值教育的政策趋向和特点。总结当代西方发达国家价值教育实践的经验和教训，及其对我国教育的启示。初步论证新世纪我国价值教育的必要性和可能性，倡导进行新时期价值教育的理论研究和实践。
目录
杨超所著的《当代西方价值教育思潮》以英美等英语国家为例，对20
世纪末以来当代西方发达国家价值教育思潮作深入系统的研究。《当代西方价值教育思潮》系统考察了价值教育思潮兴起的表征、背景、原因、嬗变历程、理论特点、实践策略等，试图形成对当代价值教育思潮这一教育现象的立体性观照，借此思考其对我国价值教育的启示，具有开拓视野、借鉴经验的意义和价值。
当代西方价值教育是对西方世界中存在的现代性价值危机的应对。当代社会中，人与自身、人与他人、人与社会、人与自然之间的关系经常出现不和谐的现象。其背后的原因，是现代化以来在物质主义、极端个人主义、唯科学主义影响下人的价值偏失。反思现代性价值危机，依据时代的诉求，重构新世纪的价值观体系，是当代西方价值教育的使命。
当代西方价值教育具有崭新的时代特点，主要表现在以下几个方面：反思价值相对，关注价值共识；反思过程中立，加强价值引导；反思过度自由，尊重权威纪律；反思个人至上，主张和谐共生；等等。
当代西方价值教育至今已有20年的历练和实践，具有丰厚的理论积淀和实践经验。借鉴与思考当代西方价值教育的理论与实践，对我国加强价值引导与教育，进而对我国构建和谐社会、实现人的自由而全面的发展，具有重要意义。
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