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图书简介

　　《中国学生的学习文化研究技巧、意识和跨文化适应（英、汉）》是关于中国英语学习者研究的论文集，共由13篇论文组成，涉及以下三个主题：中国的课堂教学、国际教育背景下的中国学习者的跨文化适应，以及一系列研究途径和方法的应用。目标读者包括：应用语言学和语言教学专业的学生和教师，关注高等教育、跨文化适应以及国际化对学生和教师的影响的读者，对不同的研究学习者的方法和比较教育感兴趣的读者。

目录

图录
表目
致谢
撰稿人简介
绪论：中国英语学习者研究的背景
第一部分 中国英语教学的发展
第一章 中国文化背景下的机械学习法：对基于儒家传统文化的记忆策略的反思
第二章 粤语及英语中与身体部位有关的习语的跨文化、隐喻一转喻研究
第三章 不仅仅是“旅程”、中国学生和教师隐喻中的“学习”
第四章 相互迁就？中国高校英语口语教学中的跨文化适应
第五章 中国英语口语课堂沉默及焦虑之案例研究
第六章 跨文化能力与中国英语教学

第二部分 跨文化适应：国际背景下中国的英语学习者
第七章 学习文化与学生参与：澳大利亚多文化英语课堂中的中国学习者
第八章 纵览全局：新西兰大学中文化适应和身份认同的跟踪性研究
第九章 情感转变的心路历程：中国留学生在英国高校的状况研究
第十章 中国研究生与其英国教师的跨文化适应
第十一章 跨文化适应：一个双向的过程--以英国的一门工商管理硕士课程为例
第十二章 适应西方批评性论证和辩论规范
第十三章 冲击着不同海岸线的多彩浪花？
结论：研究中国学习者我们得到什么启示？
索引

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