图书简介
王龙所著的《大学课程教学与管理》的主要内容是作者从事一线教学三十多年的实践总结和研究积累。 全书共分为5章，3个研究主题：即课程论、教学论和教学管理论。在课程论中重点探讨了课程体系的逻辑构建；在教学论中重点探讨了数学教学、案例教学和实践教学等教学方法的改革与创新，尤其是对数学教学方法的研究，探讨了数学教学与研究性教学、数学教学与建构主义、数学教学与逻辑思维、数学教学与全息性思维、数学教学与学习的迁移、数学教学与非智力因素、数学教学与教育测量等方面的课题；在教学管理论中重点探讨了学分制管理与教学质量监督等优化与完善问题。
目录
王龙所著的《大学课程教学与管理》所研究的主要内容基本上是作者从事一线教学三十多年的实践总结和研究积累。全书共分为5章，3个研究主题：即课程论、教学论和教学管理论。在课程论中重点探讨了课程体系的逻辑构建；在教学论中重点探讨了数学教学、案例教学和实践教学等教学方法的改革与创新；在教学管理论中重点探讨了学分制管理与教学质量监督等优化与完善问题。 《大学课程教学与管理》的最大特点莫过于通过大量的教学实例和管理中的实际问题来展示教育基本理论在实际工作中的应用，并力求做到：教学理论与教学实践相容；文科教学与理科教学想通；学生学习与教师研究相伴；教学探索与管理创新相助。 本书可供大学教师、教学管理者以及在校大学生阅读和参考之用。
王龙所著的《大学课程教学与管理》的主要内容是作者从事一线教学三十多年的实践总结和研究积累。 全书共分为5章，3个研究主题：即课程论、教学论和教学管理论。在课程论中重点探讨了课程体系的逻辑构建；在教学论中重点探讨了数学教学、案例教学和实践教学等教学方法的改革与创新，尤其是对数学教学方法的研究，探讨了数学教学与研究性教学、数学教学与建构主义、数学教学与逻辑思维、数学教学与全息性思维、数学教学与学习的迁移、数学教学与非智力因素、数学教学与教育测量等方面的课题；在教学管理论中重点探讨了学分制管理与教学质量监督等优化与完善问题。
王龙所著的《大学课程教学与管理》所研究的主要内容基本上是作者从事一线教学三十多年的实践总结和研究积累。全书共分为5章，3个研究主题：即课程论、教学论和教学管理论。在课程论中重点探讨了课程体系的逻辑构建；在教学论中重点探讨了数学教学、案例教学和实践教学等教学方法的改革与创新；在教学管理论中重点探讨了学分制管理与教学质量监督等优化与完善问题。 《大学课程教学与管理》的最大特点莫过于通过大量的教学实例和管理中的实际问题来展示教育基本理论在实际工作中的应用，并力求做到：教学理论与教学实践相容；文科教学与理科教学想通；学生学习与教师研究相伴；教学探索与管理创新相助。 本书可供大学教师、教学管理者以及在校大学生阅读和参考之用。
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