图书简介
序 章中国需要新教育
第一章 我们的孩子失去了什么
1.一堂“经典教学”课
2.带着一个谜出发
3.新西兰的阳光
4.两种世界
5.自信心比知识更重要
6.正螺旋？负螺旋？
7.我与孩子
●相关思索
把孩子从负螺旋状态解放出来
第二章 初三的压力比高三更大
1.压力，压力，还是压力
2.考砸了为什么不回家
3.就愿跟陌生人聊天
4.与父母签约
5.说废话也是有用的
6.谁帮助了我的孩子
7.我们头上有“三座大山”
●相关思索
永远不要对自己的孩子失望
第三章 保护天赋
1.爱新觉罗家族后裔
2.中文系女生
3.遇上一位好校长
4.一生都沉浸在一种学生的状态中
5.向林巧稚求助
6.谦虚得一塌糊涂
●相关思索
谁支撑着你的信心
第四章 探究的世界
1.初试探究性学习，1982年
2.激动人心的课堂景象
3.父亲的孔雀石
4.石景山顶的古井
5.不管多调皮的孩子心都是向上的
6.妈妈，你知道吗
7.令人始料不及的问题
●相关思索
不知引导着求知
第五章 美国的教育转型
第六章 北京的探索
第七章 惊心动魄的浙江教育转型
第八章 高考必将做出重大变革
第九章 国家发动课程改革
第十章 实验区：世纪初的综合课改
第十一章 放下“成才”观念培养生存能力
第十二章 中国西部边远地区的教育
第十三章 国内外大学变革走向
第十四章 春秋时期的教育嬗变
第十五章 大清帝国的教育转轨
后记 我的老师
目录
第一章 我们的孩子失去了什么
经验是一条我们曾经沿着它到达今天的道路，可是世界在昨天早晨变了，经验还会是通往明天的阶梯吗?当今中西方的教育，自小学起就有很大差别。在这一章里，描述了中国“经典教育”和已经发生巨变的西方教育对学生前程产生的不同效果。
1．一堂“经典教学”课
北京，某校。上课铃声在校园里响出共鸣。
当铃声止息，所有的走廊都静悄悄。
这是一所很好的学校。
这是学校里一个很好的班，学生们已坐得整整齐齐。
今天，英美教育专家要来听这个班的课。
他们已经来了，他们听到自己的皮鞋在教学楼宽敞的长廊里发出清晰的声响……陪同他们来听课的还有中方教育部门的领导。
大家都坐定，教课的老师走进来了。
同学们起立坐下后，老师侧立在黑板前，他的目光没有去巡视全班同学，而是望向窗外。老师的头上已有不少白发，黑板衬出他侧立的剪影……这时刻，你发现，当学生连窃窃私语都没有时，教室里也并非完全的安静。
……
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