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图书简介

许新华、黄享苟、喻靖文编著的《高职教育工作过程系统化教材开发引论》分为六章，前五章是理论部分，第六章是应用部分。第一章为绪论，提出了诸如“教材标准”、“教材链”、“教材矩阵”、“教材文化”等新概念；第二至第五章，在构建的高职工作过程系统化教材开发的原理框架基础上，设计了“4912”高职教材开发模式和高职教材评价指标体系；第六章是一个实际案例，运用“4912”模式详细介绍了《数据库管理与应用》教材开发的4个阶段、9个环节和12项成果，并运用高职教材评价指标体系对《数据库管理与应用》教材做了全面的评价。

目录

许新华、黄享苟、喻靖文编著的《高职教育工作过程系统化教材开发引 论》先对高职教育教材开发的基本概念、旨趣、功能、特征做了阐述， 建立了诸如“教材标准”、“教材链”、“教材矩阵”、“教材文化”等新 概念， 并以此为基石，以工作过程系统化课程开发理论为指南，构建了高职工作过 程系统化教材开发的原理框架，提出了高职工作过程系统化教材开发的几项 原则，设计了“4912”高职教材开发模式和高职“5维5级”教材评价指标体 系；然后在计算机网络技术专业工作过程系统化课程开发的基础上，以《数 据库管理与应用》教材开发为例，运用“4912”模式详细介绍了该教材开发 的4个阶段、9个环节和12项成果，并运用高职“5维5级”教材评价指标 体系对《数据库管理与应用》教材做了全面的评价。 本书结构严谨、逻辑严密、视野开阔、案例典型、分析细腻、行文流畅 ，尤 其是丰富、精美的插图更让本书显得生动活泼、直观简洁、可读性强。本书 既追 求理论的创新，更追求其实际应用价值，力图对我国高职教学改革做贡献。 《高职教育工作过程系统化教材开发引论》认为教材的内容是“工作任 务”，通过“对工作的研究”开发教材， 理念先进，理论科学，方法有效，实践性强，可作为职业教育研究人员、教 材设计开发人员、教材管理人员和职业院校广大教师的参考书。

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