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图书简介

庄严同志办学思路的正确性在学院的办学实践中得到检验，主要体现在：
一、2007年5月制定的“接力式”顶岗实习支教师范生培养模式，得到国务委员刘延东、教育部长周济和国家教育部、黑龙江省教育厅的充分肯定，黑龙江省委常委宣传部长衣俊卿同志对此项教改工作作出重要批示。2008年绥化学院顶岗支教队获“感动龙江”年度人物(群体)提名奖。“接力式”顶岗支教师范生培养模式获得2009年黑龙江省高等教育成果一等奖，国家高等教育成果二等奖。
二、建立特殊教育本科专业，免费培养特殊教育人才。绥化学院积极响应党中央、国务院的号召，义不容辞地承担了社会责任，创办了黑龙江省唯一的本科特教专业。
三、专业成功转型。在师范专业的基础上，从无到有建立了食品工程、制药工程、物流管理等14个应用型专业，8个应用型专业方向，初步形成了应用型专业群，为建设应用型大学打下了良好的基础。
四、在大学生思想教育方面，组织在校学生一对一结对子关爱农村留守儿童。此项工作一方面加强了大学生社会责任感和爱心教育，同时也探索了一条留守儿童教育的有效途径，引起了较强的社会反响，《中国教育报》、《光明日报》均作了重要报道。
庄严同志的办学思路产生于实践，为实践所检验，又在实践中发展和逐步走向成熟，本书是他认真研究并实践高等教育管理理论的成果。
目录
绪论
上篇　理论篇
　第一章　高等教育大众化理论
　一、高等教育大众化理论略述
　二、马丁特罗高等教育大众化理论的贡献与局限性
　第二章　人力资本理论
　 一、20世纪以来西方人力资本理论研究背景和起因
　二、人力资本理论的主要内容
　三、人力资本理论的基本观点
　四、人力资本理论经典人物的主要思想
　五、人力资本理论的评价
　六、人力资本理论的启示——人力资源开发是农业地区实现现代化的基本发展战略
　第三章　教育生产力理论
　 一、教育动力论
　二、科学技术是第一生产力
　三、教育生产力
中篇　理念篇
　第四章　新建本科院校与区域经济社会发展
　 一、农业地区区域经济社会发展现状　
　二、地方大学与区域经济社会的关系
三、新建本科院校与区域经济发展的策略选择——基于绥化学院视角
　第五章　新建应用型本科院校的定位与评估
一、新建本科院校的办学定位
二、新建本科院校的评估
　第六章　新建本科院校发展战略
一、以科学发展观为指导，科学治校、民主治校、依法治校，构建和谐校园
二、适度规模，优化结构，提高质量，确保效益
三、实现由规模扩张向质量提高的转变
四、新建本科院校科学发展中应处理好的几个关系
五、新建本科院校的核心竞争力
六、新建本科院校的文化发展战略
下篇　实践篇
　第七章　新建本科院校的科学管理
一、新建本科院校的科学管理
二、构建现代大学制度
　第八章　新建本科院校的学科专业建设
一、学科与专业建设内涵及相互关系
二、新建应用型本科院校学科建设
三、新建应用型本科院校专业建设
　第九章　新建本科院校师资队伍建设
一、新建本科院校加强师资队伍建设的必要性
二、新建本科院校师资队伍建设策略
三、提高新建本科院校教师教育能力
　第十章　新建应用型本科院校科学研究
　 一、新建应用型本科院校科研定位与科研特色的确立
　二、新建地方本科院校科研管理
　三、新建本科院校的科技服务
附录　探索篇
主要参考文献
后记

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