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图书简介

　　今天，我们怎样做教师？
　　教师为什么而“教”?怎样教? 学生为什么要“学”?怎样学? 什么样的人有资格做教师?为什么教育的使命落到他们身上? “教”与“学”最终的目的是什么?书中对这四个关键问题的深度解析，有助于教学一线的教师和教育专业的大学生理解教育，赋予全新的力量，让教育的复杂问题变得简单。

目录

　　一个人为什么要接受教育?你为什么选择教育作为终身事业?什么样的人有资格做教师?教育的终极目标是什么?
　　在本书中，作者们用热情而生动的笔触探讨严肃的教育问题。在交互的讨论过程中，他们向我们呈现了这样几个问题：“教”的本质、“学”的本质、“教育”的终极目的以及教育评估的运用。
　　本书揭示了教师不可逃避的关键问题，并提出了最现实、最可行的解决之道。
　　教育是一件好事吗
　　教育具有大家都认可的目的吗
　　教育可以教会你思考吗
　　教育的主要目的始发于个人自主能力吗
　　教学活动适合在什么情况下发生
　　在教学中，有哪些是需要提倡的
　　霍华德?加德纳的多元智能理论
　　评估给教学带来了挑战
　　学生们应该学些什么
　　教师应该做什么选择
　　实现“创造更加美好的世界”的过程中，会遭遇一些困境
　　用“教育是为了创造美好的世界”指导自己的实践
　　对于教师和学习者而言，关键问题是什么
　　社会真的相信“教育能创造美好的世界”吗

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