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图书简介

本书是在编者主编的《现代教育统计与测评技术》基础上改编而成的，也是编者在对教育统计、教育测量与教育评价的理论和实践探索中，根据多年研究所取得的成果撰写而成的。分三篇研究，即教育统计篇、教育测量篇以及教育评价篇。全书将教育统计、教育测量与教育评价三者联系起来进行研究，使读者能比较系统而又全面地掌握教育统计、教育测量以及教育评价的基本理论和操作方法。
目录
教育统计篇
　第一章 绪论
　第一节 教育统计学概述
　第二节 教育统计学的初步概念
　第二章 描述统计
　第一节 统计表与统计图
　第二节 教育统计的特征量
　第三节 利用电子计算器求特征量
　第四节 回归分析
　第五节 利用电子计算器求回归方程
　第三章 推断统计
　第一节 正态分布
　第二节 总体平均数的估计
　第三节 几种常用统计检验方法
　第四节 方差分析
　第四章 SPSS统计技术
教育测量篇
　第五章 教育测量概述
　第一节 教育测量的含义与特点
　第二节 教育测量的新进展
　第三节 教育测量的要素和种类
　第四节 教育测量的功能
　第五节 良好测验的特征
　第六章 信度
　第一节 信度的计算
　第二节 影响测验信度的因素
　第三节 提高测验信度的方法
　第七章 效度
　第一节 效度的估算
　第二节 提高测验效度的方法
　第八章 难度
　第一节 难度的计算
　第二节 难度对测验的影响
　第九章 区分度
　第一节 区分度对测验的影响
　第二节 区分度的计算
　第十章 教育测验的编制与实施
　第一节 编制测验的一般原则
　第二节 编制测验的一般步骤
　第三节 测验的编辑和实施
　第十一章 教育测验个案分析
　第一节 智力测验
　第二节 学业成就测验
　第三节 人格测验
　第四节 品德测验
　第十二章 SPSS测量技术
教育评价篇
　第十三章 教育评价概述
　第一节 教育评价的含义
　第二节 教育评价的历史与发展
　第三节 教育评价的目的、功能与意义
　第四节 教育评价的类型
　第十四章 教育评价指标体系
　第一节 教育评价指标体系概述
　第二节 教育评价指标体系设计
　第十五章 教育评价内容
　第一节 学校评价
　第二节 教师评价
　第三节 学生评价
　第十六章 教育评价模式
　第一节 目标模式
　第二节 CIPP模式
　第三节 目标游离模式
　第四节 应答模式
　第十七章 教育评价方法
　第一节 搜集教育评价信息的常用方法
　第二节 处理教育评价信息的常用方法
　第十八章 教育评价过程
　第一节 教育评价过程概述
　第二节 教育评价的操作过程
参考文献
统计用表

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