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图书简介

《学前教育科学研究方法(第2版全国学前教育专业新课程标准十二五规划教材)》编著者张宝臣等。 本教材的编写基于以下三点考虑。 第一，本教材立足普通高等院校、各类职业技术院校的学前教育专业以及幼儿师范院校的学生，注重理论联系实际，突出学生能力培养，兼顾接受职中培训的在职幼儿教师。 第二，本教材按照教育科学研究的“顺序”建构内在逻辑主线。 第三，本教材针对学前教育专业学生学习的实际需要，突III实用性、实践性，每章后有一定数量的案例和“实训活动

目录

《学前教育科学研究方法(第2版全国学前教育专业新课程标准十二五规划教材)》编著者张宝臣等。 《学前教育科学研究方法(第2版全国学前教育专业新课程标准十二五规划教材)》以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和2011年《教师教育课程标准（试行）》为依据，按照教育科学研究的逻辑顺序，详细介绍了学前教育科学研究的原则、方法和途径。具体内容包括学前教育科学研究课题的选择、文献的查阅、研究计划的制订、研究的具体方法（观察法、调查法、实验法、测验法、作品分析法、个案法、行动研究法、质的研究）、研究资料的整理与分析以及研究成果的表述与评价。 为实现学前教育专业教师教育课程的学科化、理论化向专业化、职业化和实践化的转型，本教材突出了实用性和实践性，每一章后均附有相应的案例，并设计了具有操作价值的“实训活动”，以期实现学生学前教育科研技能的获得。 本教材的适用对象为普通高等学校、职业技术院校的学前教育专业以及幼儿师范院校的学生。

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