图书简介
本书结构新颖只要浏览一下该书的目录，就可以发现它与一般教学法书的三大篇十几章的结构不同，这正反映了作者所说的“新理念新课程呼唤新教法”。写法灵活通过案例来阐明对新课程有关问题的理解，这是本书的一大特点。短小精悍的案例、真情实景的问题思考和讨论交流，拉近了作者与读者的距离，实现了两者的互动交流。情真意切在读本书的时候，时刻会体验到一种人性化的关爱，地道的教学法思考和正宗的课程问题解决，是用教师的情感和良师益友般的感受娓娓道来，让人无不感到声声入耳，沁人心脾。
形式多样每章前都有本章内容提要，便于说明本章的内容主旨，起到提纲挈领的作用；短小精湛的案例使生硬的理论知识变得生动鲜活，也可以进一步启发教师的思考和反思；讨论与交流也是本书体例的亮点之一。
目录
第一章 初中物理新教材解读
第一节 教学内容的价值取向
第二节 教学内容的构成与解析
第三节 新教材的功能和特点
第二章 初中物理教学方法
第一节 物理教学方法概述
第二节 几种常见的物理教学方法
第三节 物理教学中的科学教育方法
第三章 新课程中学习方式的变革
第一节 学习方式的转变
第二节 自主学习方式
第三节 合作学习方式
第四节 探究学习方式
第四章 物理教学设计
第一节 确立物理教学目标
第二节 物理教学内容的设计
第三节 物理教学过程的设计
第四节 选择物理教学的设施与手段
第五章 物理科学探究教学方式
第一节 科学探究的内涵
第二节 物理科学探究的要素和目标
第三节 科学探究需注意的几个问题
第六章 新课程与物理实验
第一节 新课程与物理实验教学功能的再认识
第二节 新课程与物理实验教学内容和方式的再选择
第七章 新时期物理教师的素养
第一节 物理教师的理念转变
第二节 物理教师的角色转变
第三节 物理教师的能力提升
第八章 物理学习评价与课堂教学评价
第一节 物理学习评价
第二节 物理课堂教学评价
参考文献
后记
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