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图书简介

本书是上海市教委批准立项的市级科研课题——“开放构建虚实融合的小学科学课程校本实践研究”。此课题的结题，把学校现行课程体系中规定的自然科学、劳动技术；拓展课程中的科技类型活动；探究课程中自然科学与技术领域的学习；以及相关内容的社会实践课程，进行了整合，并以“科技坊”的课程名称具体实施。为了更好地发挥科学教育评价的作用，为了向教学实施过程中的教师和社会说明评价的方法，对整体推动学校课程“科技坊”的构建与实施具有比较重要的意义。
此课题的研究既有理论观点，更侧重实际运用，既让学校课程实施者看到小学科学课程评价的构建和操作方法，又为教师设计了详尽的评价指标、内容、手段。
目录
本书是继《开放构建虚实融合的小学科学课程校本实践研究》一书后，对学校科学课程实施中如何开展学生学业评价的深层次探索。书中先是以课题报告的形式介绍了“课题的由来”、“研究的目标”、“核心概念”和“思索与实践”等内容。接着又把科学课程各年级的“单元目标”作了一个梳理，还为读者提供了试卷评价的内容及答案。为了把评价与教学内容做一个完整的呈现与对应，还在书中选编了学校科学课程——“科技坊”中的部分学习内容和学案，设计了具有可操作性的评价学习单元。除此之外，书中还详尽地为读者提供了整个小学年段的“典型作业电子档案袋设计”和与之匹配的“评价量表”。在书的最后，又以生动的“评价案例”和教师的“评价心得”，给读者提供了可供借鉴的经验。

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