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图书简介

    在2005年末，大学与学校伙伴协作中心受香港教育统筹局(现教育局)的委托，开展两项“建立专业学习社群”计划。本书初步总结了前两年的经验，希望能与众教育界人士共享“专业学习社群”、“行动研究”和“课堂教学”三方面的学术理论与计划实践理念和过程，让关心教育的学者、教师、政策规划者等，有所参考和借鉴。
    全书共分三篇。第一篇为理念及培训篇，主要概括“建立专业学习社群”计划(以下简称“计划”)背后的理念、“计划”对教育的意义和成果。第二篇为课程理论与教学实践篇，分章讨论中国语文科及数学科内不同范畴和课题的教学理论及其实践。第三篇为分享及总结篇，当中有参与计划的内地教育专家就计划提出的意见，另外也包含对计划的全面检讨、评鉴和展望。

目录

　　李子建，现任香港教育学院副校长(学术)兼课程与教学讲座教授。历任香港中文大学教育学院课程与教学学系教授及教育学院院长(2003—2010)以及国内二十多所包括北京师范大学、南京大学、上海交通大学等院校的客座教授或兼职教授。李氏合编著的近作包括：《经济转型期的高中教育——地区类型比较与学校类型比较》(2009年，教育科学出版社)：《优化课堂教学：教师发展、伙伴协作与专业学习共同体》(2009年，人民教育出版社)，《幼儿园园本课程开发的理论与实践》(2009年，人民教育出版社)；《校本环境教育的设计与实施——迈向可持续发展》(2009年，人民教育出版社)；《综合人文学科——课程设计、教学与实施》(2010年，南京师范大学出版社)。

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