历史教学论
- 所属分类:
学科教学
- 作者:
张向阳 著
- 出版社:
长春出版社
- ISBN:9787544518499
- 出版日期:2011-8-1
-
原价:
¥29.00元
现价:¥19.50元
图书简介
这本《历史教学论》由张向阳著,可以作业全国历史教育硕士学员教材,中学历史教师继续教育参考书。全书共分为八章,内容包括:历史教学导论、历史教师专业发展论、历史学科能力论、历史学习特征论、历史课程资源论、历史教学目标论、历史教学设计论、历史有效教学论。
目录
历史教学论是在20世纪兴起的一个学科教育学研究分支,作为历史教育学中一个相对独立的理论体系,它必须兼顾“怎样有效地教”和“怎样有效地学
”的问题。
它既要研究教学的一般规律,也要有针对性地研究历史课程教与学的特殊规律,同时它又应密切关注历史教学实践,探讨将教学的一般规律和历史教学的特殊规律结合起来,以形成指导历史教学的一系列的方法、策略和技术。
这本《历史教学论》由张向阳著,在分析历史课程论、历史教学论、历史学习论和史学理论等相关理论关系的基础上,借助了大量国内外的历史教学典型案例,对历史教学理论和教学实践作了的全面论述,深入阐明了历史教学应“教什么”“怎样教”“怎样学”和“持什么观念去教”等基本问题,对我国当前历史教学理论与实践的进一步提升具有指导意义。
对于广大历史教育硕士而言,《历史教学论》是提高历史学科教育理论水平、深化教学实践认识的教科书。对于广大中学历史教师而言,本书是提升教师专业素养、拓展视野和把握改革方向的好书。此外,本书也可作为历史师范本科生的教材和学习参考书。
这本《历史教学论》由张向阳著,可以作业全国历史教育硕士学员教材,中学历史教师继续教育参考书。全书共分为八章,内容包括:历史教学导论、历史教师专业发展论、历史学科能力论、历史学习特征论、历史课程资源论、历史教学目标论、历史教学设计论、历史有效教学论。
历史教学论是在20世纪兴起的一个学科教育学研究分支,作为历史教育学中一个相对独立的理论体系,它必须兼顾“怎样有效地教”和“怎样有效地学 ”的问题。 它既要研究教学的一般规律,也要有针对性地研究历史课程教与学的特殊规律,同时它又应密切关注历史教学实践,探讨将教学的一般规律和历史教学的特殊规律结合起来,以形成指导历史教学的一系列的方法、策略和技术。 这本《历史教学论》由张向阳著,在分析历史课程论、历史教学论、历史学习论和史学理论等相关理论关系的基础上,借助了大量国内外的历史教学典型案例,对历史教学理论和教学实践作了的全面论述,深入阐明了历史教学应“教什么”“怎样教”“怎样学”和“持什么观念去教”等基本问题,对我国当前历史教学理论与实践的进一步提升具有指导意义。 对于广大历史教育硕士而言,《历史教学论》是提高历史学科教育理论水平、深化教学实践认识的教科书。对于广大中学历史教师而言,本书是提升教师专业素养、拓展视野和把握改革方向的好书。此外,本书也可作为历史师范本科生的教材和学习参考书。
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