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图书简介

    ·理念新。课程改革，首先是更新教育教学理念的问题。理念新了，以理念为基础形成的教学方法及其体系才能适应新课程的要求。那么，新课程是建构在哪些新理念之上呢?这些新理念与传统的教育教学理念有什么关系呢?教学实践中，我们又要怎样贯彻落实这些理念呢?本书以现代教学理论是为基础，结合实验区教学实践比较系统地回答了上述问题。
    ·内容新。本书的内容包括：初中生物课程的基本理念、性质与目标；初中生物学的内容标准、教学内容、教材与课程资源；初中生物学新课程的教学方法、模式与学习方式的转变；初中生物学新课程教学设计、实验教学以及开放性活动的教学设计；初中生物学教学与现代教育技术、教学技能与课堂策略；初中生物学的学习评价与课堂教学评价；新时期生物学教师的素养。本书的一个大胆尝试，是把课程资源与教学内容合并在一起讨论，目的在于强调教学是在课程标准指导下的教学资源整合，使教师重视课程资源的开发利用。
    ·体例新。该书体例新颖。以章为基本单位，每章的开始设有“引言”、“学习目标”、“学习内容”等栏目，每节内的论述之中或之后均附有“案例”，每章后有“学习与思考”。

目录

绪论
第一章　初中生物学课程的性质、理念和目标
  第一节　初中生物学课程的性质
  第二节　初中生物学课程的理念
  第三节　初中生物学课程的目标
第二章　初中生物学课程内容与课程资源
　第一节　初中生物学课程标准与原教学大纲的比较
　第二节　教学内容的构成与解析
　第三节　教学内容的功能与特点
　第四节　新课程理念下教师应该具有的教材观
　第五节　初中生物学课程资源的利用和开发
第三章　初中生物学新课程的教学方法
  第一节　生物学教学的一般方法
  第二节　生物新课程教学方法的选择及案例
第四章　初中生物学新课程与学习方式的转变
  第一节　学习方式的转变
  第二节　自主学习方式的培养与构建
  第三节　合作学习方式的培养与构建
  第四节　探究学习方式的培养与构建
第五章　初中生物学新课程的教学设计
  第一节　教学设计概述
  第二节　初中生物新课程教学设计的基本策略
第六章　初中生物学新课程与生物学实验教学
　第一节　新课程与生物学实验教学功能的再认识
　第二节　新课程与生物学实验教学内容和方法的再选择．
　第三节　中学生物学实验教学的优化
第七章　社会实践与生物学开放性活动的教学设计
　第一节　实践活动与多元智能培养
　第二节　生物实践活动的主题设计和方法
　第三节　生物实践活动案例评析
第八章　初中生物学教学与现代教育技术
  第一节　生物学教学与多媒体技术
  第二节　生物学教学与网络信息
第九章　初中生物学新课程的教学技能与课堂策略
  第一节　教师人际活动的技能与课堂策略
  第二节　生物学问题情境创设和问题解决的技能
第十章　生物学新课程的学习评价与教学评价
  第一节　生物新课程的学习评价
  第二节　生物学新课程的教学评价
第十一章　新时期生物学教师的专业发展
  第一节　生物教师的理念转变
  第二节　生物教师的角色转变
  第三节　生物教师的能力提升
参考文献
后记

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