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图书简介

本书是关于一项小学英语课程整体改革的实验研究专著。全书共分五个篇章：课程体系创新篇、教学设计与方法篇、教师培训与发展篇、学生能力发展篇、学校发展篇。本书全面介绍了课题启动的背景、目的和意义；论述了课程设计的理论基础和基本理念，制定了教学标准与评价建议；阐述了教学设计原则，开发了适合儿童学习的系列教学方法和三种课型的课程模式；展现了教师与课题共同发展的过程、学生能力发展的主要成果以及改革给学校带来的变化。本研究对我国小学英语课程改革的理论与实践做出了重要贡献，对我国小学英语课程设计、方法创新、评价改革和教师发展具有重要的参考价值和借鉴意义。

目录

第一篇 课程体系创新篇
　第一章小学英语课程整体改革研究背景
　 一、本研究的理论与实践意义
　 二、国内外同类课题的研究现状
　 三、研究重点
　 四、研究特点
　 五、本研究的创新之处
　第二章本课题的研究设计
　　一、研究目的
　　二、研究内容
　　三、研究思路与研究过程
　　四、研究方法与数据收集
　　五、研究团队
　第三章课程设计的理论基础
　 一、人本主义教育观
　 二、社会建构主义学习理论
　 三、多元智能理论
　 四、任务型语言教学途径
　 五、合作学习理论
　 六、全语言教育观
　第四章课程价值与目标
　　一、课程价值与定位
　　二、课程理念
　　三、课程目标
　　四、课程实施指南
　第五章课程设计
　　一、课程方案
　　二、各课型的主要任务
　　三、各课型之间的关系
　　四、课型安排及课时建议
　　五、课程评价标准
　第六章 内容标准与各年级教学标准
　　一、内容标准
　　二、各年级教学标准
　　三、《实验教学标准》与《国家课程标准》之比较
　第七章教材体系
　　一、选材的基本原则
　　二、所选教材的话题分布
　　三、选材的特点
　第八章课程评价的原则、方法与案例
　　一、传统课程评价中存在的问题
　　二、评价原则
　　三、评价方式与方法
　　四、评价案例
　第九章课程资源
　 一、课程资源的开发
　 二、课程资源的利用
第二篇 教学设计与方法篇
　第一章教学设计问题分析与教学设计指导
　 一、教学设计问题分析
　 二、教学设计指导与建议
　　……
第三篇　教师培训与发展篇
第四篇　学生能力发展篇
第五篇　学校发展篇
结束语
本书参考文献
鸣谢

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