图书简介
这是一本细述实践者朴实的心声的一本书，说的是中国校长都能听得懂的话。
通读全书，你找不到理论的宣示，也找不到新见的创造，更看不见作者自我的彰显。字里行间流淌的是在近30年的教学、管理和研究之后的一个实践者，在国内外优秀学校的考察、学习并比照自己的实践积累之后的一朝顿悟：教育、学校、校长、教育管理原来是非常实在和朴素的，学校管理者只要持之以恒，切实做好领导教学、发展教师和建设学校文化这些事，假以时日，学校就会逐渐成长为一所有积淀、深内涵和厚底蕴的学校，校长就会是十分优秀的英雄校长。概念、名词、术语以及好多折腾教师和学生甚至家长的不断翻新的举措——所谓的创新，不过是一种暴发户式的急躁，打造的常常是昙花一现的“繁荣”。中国基础教育一朝走出这样的虚假繁荣的状态，就不仅是走向规律，而且是走向世界。
真理从来都是最为朴素的，教育走到今天，需要尽洗铅华，需要正本清源，这本书做出了这样一种努力，做出了这样一种姿态……
目录
近10余年来，“应试教育”像一个魔咒把我国的基础教育折腾得喘不过气来，从政府领导、教育官员、校长、教师、学生、家长直至全社会。如果说“普天之下”还有谁没有被这样的教育“折腾”过，那真是奇迹！中国基础教育的两大问题——素质教育推进困难和学生适应社会能力不强，一者涉及培养的模式和方向，一者涉及培养的对象和结果，可以说，都是“应试”招致的。所以才有领导人在一些场合中说：“中国的教育到了非抓不可的地步了！”
这本书讲出了教育的本真、校长的本质。“‘应试’不是教育”，说得好。校长不能埋头于“应试”上；校长也不要哗众取宠去套用什么新概念、新名词，最需要的是把教育教学搞好，做好“领导教学、发展教师、建设学校文化”三件大事。这是一本朴实的实践校长学。
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