图书简介
学校教育离不开课堂教学，课堂教学离不开讲授。教师能否恰当地运用讲授策略直接影响着课堂教学的质量。课堂讲授策略立足于课堂，紧扣“讲授”这一主线，触及讲述、讲解、讲读、讲演四种基本策略，旁及语言、启发、板书等辅助策略。有理论的探讨但不停留于理论的深度挖掘，有实践的探索但不局限于实践层面的技术性操作。最终让教师不仅懂得如何讲授，还能明了为什么如此讲授。
目录
第一章 课堂讲授与课堂讲授策略
第一节 课堂讲授的含义与特点
第二节 课堂讲授的类型
第三节 课堂讲授在教学中的地位和意义
第四节 课堂讲授策略简述
第二章 讲述策略
第一节 课堂讲述的内涵、特点
第二节 文科课程的艺术性讲述策略
第三节 理科课程的科学性讲述策略
第四节 课堂讲述的实践误区及改进措施
第三章 讲解策略
第一节 课堂讲解的内涵、特点
第二节 理科课程的讲解策略
第三节 教学重点的讲解策略
第四节 教学难点的讲解策略
第四章 讲演策略
第一节 课堂讲演的内涵、特点
第二节 课堂讲演的一般策略
第三节 高年级课堂讲演的具体实施
第五章 讲读策略
第一节 课堂讲读的内涵、特点
第二节 课堂讲读的基本策略
第三节 语文课的讲读策略
第四节 英语课的讲读策略
第六章 启发策略
第一节 启发在课堂讲授中的意义
第二节 课堂讲授中启发时机的选择
第三节 课堂讲授中启发方式的选择
第四节 课堂讲授中运用启发应注意的问题
第七章 语言策略
第一节 课堂讲授与语言
第二节 课堂讲授的语言要求
第三节 课堂讲授的语言技巧
第四节 课堂讲授应避免的语言误区
第八章 辅助策略
第一节 课堂讲授中的提问
第二节 课堂讲授中的师生互动
第三节 课堂讲授中的板书
第四节 课堂讲授与多媒体的配合使用
参考文献
后记
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