图书简介
本书为修订版。本书在延续了原书理论与实践结合、开放性、可操作性等特点的基础上，突出“有效课堂管理的策略”研究。通过丰富的课堂管理案例，在分析课堂管理现状的基础上，阐述了有效课堂管理的特点和内容，并结合课堂管理的几个重要环节：课堂常规管理、课堂问题行为管理、课堂情境管理等，有针对性地提出有效的管理方法和策略，并努力致力于帮助教师在借鉴不同的课堂管理理论的基础上，构建符合自身发展和学生发展特点的有效课堂管理系统。与原书相比，本书结合了近期的课堂管理理论和实践的新成果，强调了课堂管理的有效性，突出了时代性和适应性的特点。
目录
本书通过丰富的课堂管理案例，在分析课堂管理现状的基础上，阐述了有效课堂管理的特点和内容，并结合课堂管理的几个重要环节：课堂常规管理、课堂问题行为管理、课堂情境管理等，有针对性地提出有效的管理方法和策略，并努力致力于帮助教师在借鉴不同的课堂管理理论的基础上，构建符合自身发展和学生发展特点的有效课堂管理系统。
本书突出理论与实践的结合，充分体现实用性和可操作性，具有一定的理论和实践价值。
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