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图书简介

　　本书汇集了中发16号文件下发5年多来的安徽省高校大学生思想政治教育工作经验，深刻分析了大学生思想政治教育面临的新形势、新挑战，反映了各地各高校加强和改进大学生思想政治教育的新思路、新举措、新方法，对各地各高校深入贯彻落实中发16号文件具有重要的借鉴价值。本书适宜作为高等院校思想政治教育的参考资料，也可以作为政治辅导员、思想政治课教师、宣传工作者、教育工作者和大学生的教育学习读本。

目录

科学施教 突出重点 奋力开创大学生思想政治教育新局面——在全省加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲 以科学发展观统领高校思想政治理论课建设——在全省高校思想政治理论课工作会议上的讲话 努力把大学生思想政治教育工作落到实处 以大学精神高擎校园文化的大旗 主题教育特色网站人心入脑 催生思想政治教育新活力 以文化艺术节为载体 切实推进大学生思想政治教育工作 最生动的课堂 最有效的教育 统筹大思政 搭建大平台 推行大教学 加强大学文化建设 提升学校软实力 “七位一体”呵护学生健康心灵 加强网络文化建设 拓展思政工作空间 以改革创新精神 整体推进思想政治理论课建设 打造三大教学平台 发挥思想政治理论课主渠道作用 认真贯彻中央16号文件精神 培养社会主义合格建设者 创新思政教育模式 推进思想政治理论课实践教学改革 打开心窗 拥抱阳光 “六项实践”育人体系探索地方高校大学生思想政治教育特色之路 让大学生在顶岗支教的实践平台上成长成人 “三做”为主题的校园文化建设 以思想道德工程为抓手 加强和改进大学生思想政治教育 抓住科学发展根本 培养创新创业人才 创新模式 健全体系 全面育人 依托特色资源开拓思想政治教育新途径 大学生思想政治教育的双向互动 奉献青春服务社会升华品格 打造形势与政策课教学新模式 机制·环节·平台 强化“五个结合”提高大学生思想政治教育的实效性 关于形势与政策课教育教学的几点做法 大力弘扬孟二冬精神 推动师德师风建设 建设高水平专业化职业化辅导员队伍 立足实践 注重创新 力求实效 把学生公寓建设成素质教育的基地 推进辅导员专业化建设 探索队伍建设长效机制 努力构建现代远程开放教育环境下的校园文化 创新思政理论课途径 提高“四真”德育实效 大力加强思想政治理论课及其教师队伍建设 学生社团文化建设工作方法谈 科学化管理 专业化培养 努力打造一支高素质的辅导员队伍 加强辅导员队伍建设 为思想政治教育工作提供组织保证 坚持科学建设 创新发展理念 努力开创学生社团工作新局面 青春在奉献中闪光 搭建校园文化平台 提升学生综合素质 大力加强和改进思想政治理论课及其教师队伍建设 对目前辅导员职业发展方向的思考 突出重点 狠抓落实 推进思想政治理论课教学工作上台阶 全面建设 不断创新 努力提高思想政治理论课实效性 积极培育、强化学生社团 构建大学生素质拓展体系 立足实际 突出重点 切实加强和改进大学生思想政治教育工作 加强心理健康教育 探索大学生思想政治工作新途径 健全体系 规范程序 切实做好家庭经济困难学生资助工作 高职院校学生宿舍6S管理的思考与实践 适应时代发展塑造健康人格 加强培训 细化管理促进辅导员队伍建设专业化 依托同伴心理互助搭建心理健康教育新平台 技术扬帆人文导航优秀的校园文化引领学生健康成长 夯实辅导员队伍根基促进高职生德技双馨 高瞻远瞩重点切入帮助大学生构建和谐心灵 繁荣社团文化 拓展学生素质 实现青年志愿者服务与大学生思政工作的无缝对接 发挥行业优势 构建三位一体的勤工助学体系 健全保障体系 融入思想教育 做好家庭经济困难学生资助工作 重视思想政治教育 加强校园文化建设 强化全员育人理念 促进学生全面发展 抓创业教育 育创业人才 加强思政课建设 发挥主渠道作用 结合艺术院校实际抓好思想政治教育工作“五个结合” 创新机制 打造品牌 探索志愿者服务的新思路 形势与政策课教育教学情况汇报 大力加强思想政治理论课建设 以科技活动为载体 努力打造创新型高职校园文化 开展五阶段五主题教育 大力促进学生全面发展 加强学生社团管理 提高思想政治工作实效 关于辅导员队伍建设的工作总结 坚持以学生为本 全面落实资助政策 尽心助学 用爱护航 为家庭经济困难学生扬起动力之帆 开展大学生心理健康教育的七条经验 全面贯彻落实《意见》精神 推动大学生思想政治教育稳步发展 教育得法管理到位保障有力 做高素质专业技能人才的护航者 构筑先进高职校园文化 全面提升学生综合素质 弘扬徽商文化 创建和谐校园 加强政治理论课教学 提高学生思想素质水平 高职高专院校学生自我教育中的亮点 以学生社团建设为载体 不断提高校园文化品位 民办高校大学生思想政治教育亟待加强 贫困大学生资助工作心得 以形势与政策课为载体 大力推进学生顶岗实习与就业指导工作 加强校园文化建设 铸就大学精神 大力建设校园文化 做好大学生思想教育工作 抓好学生社团工作 丰富校园文化生活 后记

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