三年级上:国标人教版(2012年6月印刷)实验班语文同步提优阅读与训练
- 所属分类:
语文课外阅..
- 作者:
严军 主编
- 出版社:
吉林教育出版社
- ISBN:9787538341775
- 出版日期:2012-6-1
-
原价:
¥12.00元
现价:¥8.30元
图书简介
在信息时代,阅读已成为人人必备的一种生活技能。作为语文课程中极其重要的学习內容,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。叶圣陶老先生精辟指出:。在课内,阅读的是国文教本。那用意是让学生在阅读教本的当儿,培养阅读能力。凭了一份能力,应该再阅读其他的书以及报纸杂志等等。这才可以使阅读能力越来越强。”叶老的话,阐明了课内阅读与课外阅读的关系,指出了课外阅读的重要性。课外阅读有助于巩固课内阅读的成果,满足学生的求知欲,有利于激发学生的学习兴趣,为课内阅读提供广阔的智力及认知背景,从而形成相互补充、相互促进的阅读教学新局面。这样,课堂教学和课外阅读共同组成了阅读教学这个整体,把两者紧密结合起来,就能够产生1+1>2的协同作用,可谓是相得益彰。
基于以上认识,我们依据最新《语文课程标准》,在充分研究各年级学生的感性世界与文本之间的联系、研究学生的心理与阅读能力发展的综合需求的基础上,力邀江苏、浙江、山东、北京、安徽等教育发达省市的名校名师,精心编写了这套《实验班.语文同步提优阅读与训练》丛书,冀望激发学生的阅读兴趣,拓展阅读视野,发挥课内与课外阅读文本的合力作用,促进学生情感世界与认知能力的同步健康发展,形成良好的阅读倾向、阅读习惯与阅读能力。
根据《语文课程标准》的基本精神及最新小学语文教材的基本教学策略,我们将丛书分为。单元导读”“课文在线”“课外提优”“悦读采蜜本”四个栏目。
单元导读
精练介绍本单元每篇课文的主要內容,指出入选课外文章与课文的内在意蕴联系,提示阅读的侧重,指导阅读的方法,激发学生的阅读欲望,使学生的阅读能站在更高的层面上,懂得关注文章之间的联系,在感受文学魅力的同时,发展其思维。
课文在线
节选课文1-2个精彩、核心语段精心设练,使学生练有所得,练有所获,在练习中丰富语言,加深对课文內容的理解、感悟,巩固课堂学习效果。
课外提优
精选一篇或两篇与课文在內容或体裁上有一定联系的精美之作,由课内延伸到课外,让学生有更多时间、更多机会去接触人类的优秀文化成果,在阅读审美的过程中,既加深对原文的理解,又能积累语言材料,储存语言模块,培植语感,形成良好的语言反应机制,获取可持续性发展的语言能力。该部分题型新颖、开放、凸显层次,注重语言积累及阅读理解能力的训练,同时也注意探究意识和创新能力的培养,充分体现了《语文课程标准》倡导的注重运用、创新与实践能力发展的精神。
目录
第一单元
1我们的民族小学(课文在线)
课间十分钟(课外提优)
2金色的草地(课文在线)
蒲公英(课外提优)
3爬天都峰(课文在线)
我登上了黄山(课外提优)
4槐乡的孩子(课文在线)
山里的孩子(课外提优)
第一单元阅读能力提优训练卷
第二单元
5灰雀(课文在线)
拾贝壳的小女孩JL(课外提优)
6小摄影师(课文在线)
爱因斯坦(课外提优)
7奇怪的大石头(课文在线)
李四光的故事(课外提优)
8我不能失信(课文在线)
(课外提优)
第二单元阅读能力提优训练卷
第三单元
9古诗两首(课文在线)
杂诗(课外提优)
邯郸冬至夜思家(课外提优)
10风筝(课文在线)
风筝悠悠地飘(课外提优)
11秋天的雨(课文在线)
秋天的水(课外提优)
12听听;秋的声音(课文在线)
秋天的演奏家(课外提优)
第三单元阅读能力提优训练卷
第四单元
第五单元
第六单元
第七单元
第八单元
参考答案与提示
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