2015全新正版-初中文言文全解与赏析-7/七-9/九年级 人教版 品牌教辅 ..
- 所属分类:
中学教材全..
- 作者:
- 出版社:
- ISBN:9787542226556
- 出版日期:
- 原价:
¥23.80元
现价:¥0.00元
图书简介
品牌:甘肃少年儿童出版社
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基本信息
书名:宇轩图书 初中文言文全解与赏析:7-9年级(人教版)(专家评点本)
原价:23.80元
售价:16.2元,便宜7.6元,折扣68
作者:
出版社:甘肃少年儿童出版社
出版日期:2014-08-01
ISBN:9787542226556
字数:
页码:226
版次:1
装帧:平装
开本:16
商品重量:0.699kg
编辑推荐
《宇轩图书·初中文言文全解与赏析:7-9年级(人教版)(专家评点本)》由甘肃少年儿童出版社出版。
内容提要
《宇轩图书·初中文言文全解与赏析:7-9年级(人教版)(专家评点本)》介绍了初中教材中的文言文选文可以说是文质兼美,包罗万象,无所不有。从春秋战国到近代,从语录体到纪传体,从诸子散文到游记散文,为学生学习文言文提供了很好的材料。学习积累,不但要从作家作品、文化知识、史书体例、历史典故等文史知识方面做好积累,而且要学会积累文言实词、虚词以及通假、古今异义、词类活用、一词多义、特殊句式等文言知识。只有善于积累,学会举一反三,才能更好应对今后文言文阅读和考试。
目录
七年级上册
童 趣
《论语》十则
古代诗歌四首
观沧海
次北固山下
钱塘湖春行
天净沙秋思
山 市
《世说新语》两则
咏 雪
陈太丘与友期
寓言四则(其中两则)
智子疑邻
塞翁失马
课外古诗词背诵
龟虽寿
过故人庄
题破山寺后禅院
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
夜雨寄北
泊秦淮
浣溪沙
过松源晨炊漆公店
如梦令
观书有感
七年级下册
伤仲永
木兰诗
孙权劝学
口 技
短文两篇
夸父逐日
共芏怒触不周山
课外古诗词背诵
山中杂诗
住里馆
峨眉山月歌
春夜洛城闻笛
逢入京使
滁州西涧
江南逢李龟年
送灵澈上人
约 客
论 涛
八年级上册
八年级下册
九年级上册
九年级下册
作者介绍
暂时没有内容
文摘
版权页:
2.主题思想
本文通过记叙吕蒙在孙权的规劝下发奋学习,才略大增,受到鲁肃赞扬的故事,揭示了读书学习大有好处的道理,启发人们不要因工作繁忙而疏误学业。
3.写作特点
本文虽出自史学名著,但就其内容和表现手法而言,更像一篇小说。叙事虽很简洁,但情节却很生动。开篇只用一个“初”字,便统领全文,导出“孙权劝学”的故事,真是开门见山。行文中间一个“及”字,承上启下,引出鲁肃惊叹吕蒙学问长进的内容,衔接自然而且结构完整。
本文人物个性鲜明,给读者留下了深刻印象。孙权的深谋远虑、循循善诱;吕蒙的知错必改、坦率真诚;鲁肃的由衷赞叹,都刻画得非常真切。
一、【点拨】开放性题。主要把握两点:其一,吕蒙变化之大简直判若两人的缘由是“学”,“学”使他的才略有了令人难以置信的惊人长进。其二,吕蒙的长进是与孙权的劝学分不开的。孙权以因其“当涂掌事”的重要身份而不可不学,指出“学”的必要性;现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙“乃始就学”。孙权的善劝,对吕蒙的亲近、关心和期望是吕蒙变化的必要外因。
二、【点拨】本题意在让学生了解课文中的几个语气词所表示的语气。文言文中的语气词有重要的表情达意作用,并且数量多,用法煲话,在学习文言文的过程中要注意随时积累。文言语气词的用法,要通过朗读来体会。
【答】1.邪:表示反问语气,可译为“吗”。
2.耳:表示限制语气,可译为“罢了”。
3.乎:表示感叹语气,可译为“啊”。
1.博士:古为官名,现为学位名称。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职,后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教生授徒的官职。
2.谦称:①表示谦逊的态度,用于自称。愚,谦称自己不聪明。鄙,谦称自己学识浅薄。敝,谦称自己或自己的事物不好。卑,谦称自己身份低微。窃,有私下、私自之意,使用它常有冒失、唐突的含义在内。臣,谦称自己不如对方的身份、地位高。仆,谦称自己是对方的仆人,使用它含有为对方效劳之意。
序言
暂时没有内容
目录
品牌:甘肃少年儿童出版社
基本信息
书名:宇轩图书 初中文言文全解与赏析:7-9年级(人教版)(专家评点本)
原价:23.80元
售价:16.2元,便宜7.6元,折扣68
作者:
出版社:甘肃少年儿童出版社
出版日期:2014-08-01
ISBN:9787542226556
字数:
页码:226
版次:1
装帧:平装
开本:16
商品重量:0.699kg
编辑推荐
《宇轩图书·初中文言文全解与赏析:7-9年级(人教版)(专家评点本)》由甘肃少年儿童出版社出版。
内容提要
《宇轩图书·初中文言文全解与赏析:7-9年级(人教版)(专家评点本)》介绍了初中教材中的文言文选文可以说是文质兼美,包罗万象,无所不有。从春秋战国到近代,从语录体到纪传体,从诸子散文到游记散文,为学生学习文言文提供了很好的材料。学习积累,不但要从作家作品、文化知识、史书体例、历史典故等文史知识方面做好积累,而且要学会积累文言实词、虚词以及通假、古今异义、词类活用、一词多义、特殊句式等文言知识。只有善于积累,学会举一反三,才能更好应对今后文言文阅读和考试。
目录
七年级上册
童 趣
《论语》十则
古代诗歌四首
观沧海
次北固山下
钱塘湖春行
天净沙秋思
山 市
《世说新语》两则
咏 雪
陈太丘与友期
寓言四则(其中两则)
智子疑邻
塞翁失马
课外古诗词背诵
龟虽寿
过故人庄
题破山寺后禅院
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
夜雨寄北
泊秦淮
浣溪沙
过松源晨炊漆公店
如梦令
观书有感
七年级下册
伤仲永
木兰诗
孙权劝学
口 技
短文两篇
夸父逐日
共芏怒触不周山
课外古诗词背诵
山中杂诗
住里馆
峨眉山月歌
春夜洛城闻笛
逢入京使
滁州西涧
江南逢李龟年
送灵澈上人
约 客
论 涛
八年级上册
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九年级上册
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作者介绍
暂时没有内容
文摘
版权页:
2.主题思想
本文通过记叙吕蒙在孙权的规劝下发奋学习,才略大增,受到鲁肃赞扬的故事,揭示了读书学习大有好处的道理,启发人们不要因工作繁忙而疏误学业。
3.写作特点
本文虽出自史学名著,但就其内容和表现手法而言,更像一篇小说。叙事虽很简洁,但情节却很生动。开篇只用一个“初”字,便统领全文,导出“孙权劝学”的故事,真是开门见山。行文中间一个“及”字,承上启下,引出鲁肃惊叹吕蒙学问长进的内容,衔接自然而且结构完整。
本文人物个性鲜明,给读者留下了深刻印象。孙权的深谋远虑、循循善诱;吕蒙的知错必改、坦率真诚;鲁肃的由衷赞叹,都刻画得非常真切。
一、【点拨】开放性题。主要把握两点:其一,吕蒙变化之大简直判若两人的缘由是“学”,“学”使他的才略有了令人难以置信的惊人长进。其二,吕蒙的长进是与孙权的劝学分不开的。孙权以因其“当涂掌事”的重要身份而不可不学,指出“学”的必要性;现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙“乃始就学”。孙权的善劝,对吕蒙的亲近、关心和期望是吕蒙变化的必要外因。
二、【点拨】本题意在让学生了解课文中的几个语气词所表示的语气。文言文中的语气词有重要的表情达意作用,并且数量多,用法煲话,在学习文言文的过程中要注意随时积累。文言语气词的用法,要通过朗读来体会。
【答】1.邪:表示反问语气,可译为“吗”。
2.耳:表示限制语气,可译为“罢了”。
3.乎:表示感叹语气,可译为“啊”。
1.博士:古为官名,现为学位名称。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职,后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教生授徒的官职。
2.谦称:①表示谦逊的态度,用于自称。愚,谦称自己不聪明。鄙,谦称自己学识浅薄。敝,谦称自己或自己的事物不好。卑,谦称自己身份低微。窃,有私下、私自之意,使用它常有冒失、唐突的含义在内。臣,谦称自己不如对方的身份、地位高。仆,谦称自己是对方的仆人,使用它含有为对方效劳之意。
2.主题思想
本文通过记叙吕蒙在孙权的规劝下发奋学习,才略大增,受到鲁肃赞扬的故事,揭示了读书学习大有好处的道理,启发人们不要因工作繁忙而疏误学业。
3.写作特点
本文虽出自史学名著,但就其内容和表现手法而言,更像一篇小说。叙事虽很简洁,但情节却很生动。开篇只用一个“初”字,便统领全文,导出“孙权劝学”的故事,真是开门见山。行文中间一个“及”字,承上启下,引出鲁肃惊叹吕蒙学问长进的内容,衔接自然而且结构完整。
本文人物个性鲜明,给读者留下了深刻印象。孙权的深谋远虑、循循善诱;吕蒙的知错必改、坦率真诚;鲁肃的由衷赞叹,都刻画得非常真切。
一、【点拨】开放性题。主要把握两点:其一,吕蒙变化之大简直判若两人的缘由是“学”,“学”使他的才略有了令人难以置信的惊人长进。其二,吕蒙的长进是与孙权的劝学分不开的。孙权以因其“当涂掌事”的重要身份而不可不学,指出“学”的必要性;现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙“乃始就学”。孙权的善劝,对吕蒙的亲近、关心和期望是吕蒙变化的必要外因。
二、【点拨】本题意在让学生了解课文中的几个语气词所表示的语气。文言文中的语气词有重要的表情达意作用,并且数量多,用法煲话,在学习文言文的过程中要注意随时积累。文言语气词的用法,要通过朗读来体会。
【答】1.邪:表示反问语气,可译为“吗”。
2.耳:表示限制语气,可译为“罢了”。
3.乎:表示感叹语气,可译为“啊”。
1.博士:古为官名,现为学位名称。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职,后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教生授徒的官职。
2.谦称:①表示谦逊的态度,用于自称。愚,谦称自己不聪明。鄙,谦称自己学识浅薄。敝,谦称自己或自己的事物不好。卑,谦称自己身份低微。窃,有私下、私自之意,使用它常有冒失、唐突的含义在内。臣,谦称自己不如对方的身份、地位高。仆,谦称自己是对方的仆人,使用它含有为对方效劳之意。
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