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图书简介

国家教师资格统一考试规划教材编写组，由中人教育国家教师资格统一考试命题研究中心、参与各省市招录考试出题工作与阅卷工作的我国著名师范院校优秀一线教师及业内教育专家组成，为本系列教材的专业性、权威性和考试的针对性打下了坚实的基础。

目录
"《教育知识与能力》
第一章教育基础知识和基本原理
学习导读
考纲标准要求
第一节教育与教育学
一、教育的涵义及构成要素
二、教育的属性
三、教育的起源
四、教育的基本形态
五、教育的发展
六、教育学的发展
第二节教育的基本功能
一、教育与社会的发展
二、教育与人的发展
第三节学校教育制度
一、学制概述
二、欧美现代学制的建立
三、我国学校教育制度
四、义务教育概述
第四节教育目的
一、教育目的的概念及层次结构
二、确立教育目的的依据
三、有关教育目的确立的理论
四、我国的教育目的和教育方针
五、全面推进素质教育
(含视频讲解)
第二章中学课程
第三章中学教学
第四章中学生学习心理
第五章中学生发展心理
第六章中学生心理辅导
第七章中学德育
第八章中学班级管理与教师心理
《综合素质》
《命题预测试卷-教育知识与能力》
《命题预测试卷-综合素质》
"
"第一章学前儿童的发展
学习导读（1）
考纲标准要求（1）
第一节学前儿童发展概述（1）
一、儿童发展的概念（1）
二、儿童发展的阶段及其主要特点（2）
三、影响学前儿童心理发展的因素（3）
四、学前儿童心理研究的理论流派（5）
第二节学前儿童动作的发展（10）
一、身体的发育（10）
二、动作发展的规律（11）
三、影响动作发展的因素（12）
第三节学前儿童心理发展的年龄特征（13）
一、心理发展的年龄特征的概念（13）
二、儿童心理发展的基本特点（14）
三、学前儿童心理发展的含义与趋势（15）
四、幼儿心理发展的主要特征（16）
第四节学前儿童认知的发展（21）
一、学前儿童注意和感知觉的发展（21）
二、学前儿童记忆和想象的发展（28）
三、学前儿童思维和言语的发展（34）
四、学前儿童智力和创造力的发展（39）
第五节学前儿童情绪情感和意志的发展（44）
一、情绪和情感的概述（44）
二、幼儿情绪和情感的发展（45）
三、促进学前儿童情绪情感发展的策略（48）
四、幼儿意志的发展（49）
五、促进学前儿童良好意志品质发展的策略（51）
第六节学前儿童个性的发展（52）
一、幼儿气质的发展（52）
二、幼儿自我意识的发展（53）
三、幼儿能力的发展（55）
第七节学前儿童社会性的发展（57）
一、学前儿童人际关系的发展（57）
二、学前儿童社会行为的发展（62）
第八节学前儿童心理研究方法（66）
一、儿童发展研究设计（66）
二、儿童发展研究的具体方法（67）
瘙 嚔教坛新风（70）
考点过关测评(70)
考点过关测评参考答案(70)
第二章学前教育原理
学习导读（71）
考纲标准要求（71）
第一节教育的概述（71）
一、教育的含义（71）
二、教育的本质（73）
三、教育的目的（75）
四、教育与政治、经济及人之间的关系（81）
第二节学前教育（85）
一、学前教育概述（85）
二、学前教育的基本原则（91）
三、学前教育的发展（97）
四、学前教育的价值（99）
五、我国学前教育的目标、任务及实施（101）
六、我国学前教育的改革与发展（103）
第三节中外学前教育的发展（106）
一、中外学前教育发展简史（106）
二、著名学前儿童教育思想（110）
第四节幼儿园班级管理（118）
一、幼儿园班级的基本结构（118）
二、幼儿园班级的组织特征、功能及影响因素（119）
三、幼儿园班级管理环节（120）
四、幼儿园班级管理体系（121）
瘙 嚔教坛新风（121）
考点过关测评(121)
考点过关测评参考答案(121)
第三章幼儿园生活指导
学习导读（127）
考纲标准要求（127）
第一节幼儿园一日生活组织（127）
一、幼儿园一日活动组织规范的出发点（127）
二、幼儿园一日活动组织规范的特点（127）
三、幼儿园一日活动安排中须正确处理的几个关系（128）
四、幼儿园一日活动的教育价值（128）
第二节托幼园所保健的意义和任务（130）
一、托幼园所卫生保健工作的意义（130）
二、托幼园所卫生保健工作的任务（130）
三、保健室的职责（131）
第三节托幼园所保健的主要内容（131）
一、健康检查（131）
二、制定合理的生活日程（132）
三、提供合理的膳食（134）
四、建立体格锻炼制度（136）
五、传染病管理（138）
六、安全措施（140）
七、建筑设备卫生（141）
瘙 嚔教坛新风（144）
考点过关测评(144)
考点过关测评参考答案(144)
第四章幼儿园环境创设
学习导读（145）
考纲标准要求（145）
第一节幼儿园环境创设概述（145）
一、幼儿园环境创设的概念（145）
二、幼儿园环境创设的分类（145）
三、幼儿园环境创设的目标（146）
第二节幼儿园环境创设的原则（147）
一、幼儿园物质环境创设的原则（147）
二、幼儿园精神环境营造的原则（151）
第三节幼儿园环境创设的基本方法（155）
一、健康领域教学活动的环境创设（155）
二、语言领域教学活动的环境创设（157）
三、社会领域教学活动的环境创设（161）
四、科学领域教学活动的环境创设（163）
五、艺术领域教学活动的环境创设（166）
第四节幼儿园环境创设的功能（168）
一、常设活动区的环境创设（168）
二、临时活动区的环境创设（175）
第五节幼儿园环境创设的指导（175）
一、环境创设对幼儿发展的影响（175）
二、教师在幼儿心理环境中的作用（177）
第六节幼儿园与家庭、社区的合作（179）
一、幼儿园与家庭、社区合作的原因（179）
二、幼儿园与家庭、社区合作的方式（180）
瘙 嚔教坛新风（182）
考点过关测评(182)
考点过关测评参考答案(182)
第五章游戏活动的指导
学习导读（183）
考纲标准要求（183）
第一节幼儿园游戏活动概述（183）
一、幼儿园游戏的界定（183）
二、幼儿园游戏的种类（183）
第二节幼儿游戏活动的价值（185）
一、促进幼儿体力的发展（185）
二、促进幼儿智力的发展（186）
三、促进幼儿创造力的发展（187）
四、促进幼儿情感的发展（188）
五、促进幼儿社会性的发展（188）
六、促进幼儿美感的发展（189）
第三节幼儿游戏活动的准备（189）
一、设定游戏时间（189）
二、布置游戏空间（190）
三、提供游戏材料（191）
四、丰富知识经验（192）
第四节幼儿游戏活动的指导（192）
一、尊重幼儿的游戏（192）
二、支持幼儿的游戏（193）
三、参与幼儿的游戏（193）
四、引导幼儿的游戏（194）
五、干预幼儿的游戏（194）
瘙 嚔教坛新风（195）
考点过关测评(195)
考点过关测评参考答案(195)
第六章幼儿园教育活动的组织与实施
学习导读（196）
考纲标准要求（196）
第一节幼儿园教育活动概述（196）
一、幼儿园教育活动是一种有目的、有计划的活动（196）
二、幼儿园教育活动是教师引导幼儿主动活动的教育过程（196）
三、幼儿园教育活动是多种形式的教育过程（197）
四、幼儿园教育活动是一个需要注重的教育过程（198）
五、幼儿园教育活动要促进每个幼儿在不同水平上得到发展（199）
六、幼儿园教育活动设计（199）
第二节幼儿园教育活动的目标（200）
一、幼儿园的教育目标的定义及其作用（200）
二、制定幼儿园的教育目标的依据（201）
三、幼儿园教育目标及其层次（202）
第三节幼儿园教育活动的内容（203）
一、幼儿园教育活动内容的含义（203）
二、幼儿园教育活动内容的选择（204）
三、幼儿园教育活动内容的特点（208）
第四节幼儿园教育活动的方法（209）
一、幼儿园教育方法概述（209）
二、幼儿园教育活动的方法（210）
三、五领域教育活动的方法（211）
瘙 嚔教坛新风（215）
考点过关测评(215)
考点过关测评参考答案(216)
第七章幼儿园教育评价
学习导读（217）
考纲标准要求（217）
第一节幼儿园教育评价概述（217）
一、幼儿园教育评价的内涵（217）
二、幼儿园教育评价的功能（219）
三、幼儿园教育评价的类型（220）
四、幼儿园教育评价的理论模式（222）
第二节幼儿园教育评价的原则与目的（229）
一、幼儿园教育评价的原则（229）
二、幼儿园教育评价的目的（231）
第三节幼儿园教育评价的方法（231）
一、表现性评价（232）
二、档案袋评价（234）
三、苏格拉底式研讨评价（237）
瘙 嚔教坛新风（239）
考点过关测评(239)
考点过关测评参考答案(240)
"
"第一章小学教育基础
学习导读（1）
考纲标准要求(1)
第一节教育与教育学(1)
一、教育的发展(1)
二、教育学的发展(9)
三、教育心理学在教育中的应用(14)
第二节小学教育(19)
一、我国小学教育的历史与现状(19)
二、小学教育的特点(21)
三、小学教育的基本特征(22)
四、小学教育的启蒙作用(22)
五、小学教育的组织与运行(24)
六、基础教育课程改革(31)
第三节教育科学研究(35)
一、教育科学研究概述(35)
二、教育科学研究的基本程序(39)
三、教育科学研究方法(44)
一、教师的角色与地位(51)
二、专家型教师与新教师的比较研究(52)
三、教师的成长与发展(54)
瘙 嚔教坛新风（54）
考点过关测评(55)
考点过关测评参考答案(56)
第二章学生指导
学习导读（58）
考纲标准要求(58)
第一节学生发展指导(58)
一、学生身心发展概述(58)
二、学生学习发展(65)
三、小学生品德发展的基本特征(82)
第二节学生健康指导(84)
一、小学生的生理特点与卫生保健(84)
二、小学生常见病的预防和治疗(87)
三、小学生意外事故的预防与处理(89)
四、小学生心理健康教育(91)
第三节学生学习指导(96)
一、学生学习指导(96)
二、品德发展(102)
瘙 嚔教坛新风（102）
考点过关测评(105)
考点过关测评参考答案(106)
第三章班级管理
学习导读（108）
考纲标准要求(108)
第一节班级管理的意义(108)
一、班级(108)
二、班级管理(109)
第二节小学班主任工作(110)
一、班主任工作概述(110)
二、小学班主任的主要工作(111)
第三节小学班级管理的原则和方法(117)
一、小学班级管理的原则(117)
二、小学班级管理的方法(120)
三、小学班级日常管理(126)
四、当前班级管理中存在的问题(129)
第四节班级活动管理(130)
一、班级活动管理概述(130)
二、班级活动的组织(134)
三、班队活动(137)
四、课外活动指导(138)
瘙 嚔教坛新风（138）
考点过关测评(143)
考点过关测评参考答案(144)
第四章课程与学科知识
学习导读（146）
考纲标准要求(146)
第一节小学语文课程概述(146)
一、学科发展(146)
二、小学语文课程标准(146)
第二节小学数学课程概述(152)
一、学科发展(152)
二、小学数学课程标准(153)
第三节小学英语课程概述(158)
一、学科发展(158)
二、小学英语课程标准(159)
第四节其他学科课程概述(162)
一、小学美术(162)
二、小学音乐(165)
三、小学科学(168)
四、小学体育与健康(170)
五、小学信息技术(175)
六、小学品德与社会(176)
七、小学品德与生活(178)
瘙 嚔教坛新风（178）
考点过关测评(180)
考点过关测评参考答案(181)
第五章教学设计
学习导读（182）
考纲标准要求(182)
第一节教学设计概述(182)
一、教学设计的概念及特征(182)
二、教学设计的程序与模式(183)
三、教学设计的原则与内容(185)
四、教学设计的依据(188)
第二节小学教案设计(189)
一、小学教案的内容(189)
二、教学设计的步骤和要求(190)
第三节信息技术与小学教学的整合(195)
瘙 嚔教坛新风（195）
考点过关测评(197)
考点过关测评参考答案(198)
第六章教学实施
学习导读（199）
考纲标准要求(199)
第一节教学原则和教学方法(199)
一、教学原则(199)
二、教学方法(203)
第二节教学组织(205)
一、教学组织概述(205)
二、教学组织的形式(209)
第三节小学课堂教学(211)
一、小学课堂教学的策略(211)
二、课堂教学的主要方法(215)
三、课堂教学中的情境创设(219)
四、学习动机(223)
五、教师的课堂教学行为对小学生学习的影响(231)
第四节课堂教学总结(232)
一、课堂教学总结的定义和意义(232)
二、课堂教学总结基本方法(232)
三、课堂总结应注意的问题(235)
瘙 嚔教坛新风（235）
考点过关测评(235)
考点过关测评参考答案(237)
第七章教学评价
学习导读（239）
考纲标准要求(239)
第一节教学评价概述(239)
一、教学评价的概念(239)
二、教学评价的功能(239)
三、教学评价的类型(240)
四、教学评价的内容(243)
五、教学评价的基本方法(244)
第二节教学反思(246)
一、教学反思概述(247)
二、教学反思与教师专业发展(248)
瘙 嚔教坛新风（248）
考点过关测评(249)
考点过关测评参考答案(250)
第一章教育基础知识和基本原理
学习导读（1）
考纲标准要求（1）
第一节教育与教育学(1)
一、教育的概念及构成要素(1)
二、教育的属性(2)
三、教育的起源(3)
四、教育的基本形态(4)
五、教育的发展(5)
六、教育学的发展(8)
第二节教育的基本规律(13)
一、教育与社会的发展(13)
二、教育与人的发展(22)
第三节学校教育制度(28)
一、义务教育概述(28)
二、欧美现代学制的建立(29)
三、我国学校教育制度(30)
第四节教育目的(32)
一、教育目的的概念及层次结构(32)
二、确立教育目的的依据(33)
三、有关教育目的

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