图书简介
品牌：图书
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商品基本信息，请以下列介绍为准
商品名称：
小学语文课程与教学论
作者：
王宗海 编
市场价：
26元
文轩网价：
22.9元【88折】
ISBN号：
9787560245386
出版社：
世界图书出版公司
商品类型：
图书
其他参考信息（以实物为准）
装帧：平装
开本：其他
语种：中文
出版时间：2011-05-01
版次：2
页数：496
印刷时间：2011-05-01
印次：3
字数：417.00千字
内容简介
《小学语文课程与教学论》主要内容新课程标准的颁布实施，促进了新教育理念在教学实践中的贯彻和落实，新的教学方法和模式也在教学中得到创造和
目录
上篇第一章 低年级儿童语文学习能力指标的构成及分析第一节 低年级儿童识字、写字能力指标的构成及分析第二节 低年级儿童阅读能力指标的构成及分析第三节 低年级儿童写话能力指标的构成及分析第四节 低年级儿童口语交际能力指标的构成及分析
第二章 低年级语文教材解析第一节 低年级识字、写字教材分析第二节 低年级阅读教材分析第三节 低年级写话教材分析第四节 低年级口语交际教材分析
第三章 低年级语文课堂教学研究第一节 集中识字教学法第二节 随课文分散识字教学法
第四章 低年级语文课堂教学设计第一节 识字、写字教学设计第二节 低年级阅读教学设计第三节 低年级写话教学设计第四节 低年级口语交际教学设计
中篇第五章 中年级儿童语文学习能力指标的构成及分析第一节 中年级儿童识字、写字能力指标的构成及分析第二节 中年级儿童阅读能力指标的构成及分析第三节 中年级儿童习作能力指标的构成及分析第四节 中年级儿童口语交际能力指标的构成及分析
第六章 中年级教材解析第一节 中高年级识字教材分析第二节 中年级阅读教材分析第三节 中年级习作教材分析第四节 中年级口语交际教材分析
第七章 中年级阅读课堂教学研究第一节 我国阅读课堂教学的改革第二节 钱梦龙“三主”“四式”导读法
第八章 中年级课堂教学设计第一节 识字、写字教学设计第二节 中年级阅读教学设计第三节 中年级习作教学设计第四节 中年级口语交际教学设计
下篇第九章 高年级儿童语文学习能力指标第一节 高年级儿童识字、写字能力指标的构成及分析第二节 高年级儿童阅读能力指标的构成及分析第三节 高年级儿童习作能力指标的构成及分析第四节 高年级儿童口语交际能力指标的构成及分析
第十章 高年级教材解析第一节 高年级阅读教材分析第二节 高年级习作教材分析第三节 高年级口语交际教材分析
第十一章 高年级课堂教学研究第一节 我国课堂作文教学改革历程第二节 丁有宽“读写结合”教改实验
第十二章 高年级语文课堂教学设计第一节 识字、写字教学设计第二节 高年级阅读教学设计第三节 高年级习作教学设计第四节 高年级口语交际教学设计主要参考文献后记
目录
品牌：图书
| 商品基本信息，请以下列介绍为准 | |
| 商品名称： | 小学语文课程与教学论 |
| 作者： | 王宗海 编 |
| 市场价： | 26元 |
| 文轩网价： | 22.9元【88折】 |
| ISBN号： | 9787560245386 |
| 出版社： | 世界图书出版公司 |
| 商品类型： | 图书 |
| 其他参考信息（以实物为准） | ||
| 装帧：平装 | 开本：其他 | 语种：中文 |
| 出版时间：2011-05-01 | 版次：2 | 页数：496 |
| 印刷时间：2011-05-01 | 印次：3 | 字数：417.00千字 |
| 内容简介 | |
| 《小学语文课程与教学论》主要内容新课程标准的颁布实施，促进了新教育理念在教学实践中的贯彻和落实，新的教学方法和模式也在教学中得到创造和 |
| 目录 | |
| 上篇第一章 低年级儿童语文学习能力指标的构成及分析第一节 低年级儿童识字、写字能力指标的构成及分析第二节 低年级儿童阅读能力指标的构成及分析第三节 低年级儿童写话能力指标的构成及分析第四节 低年级儿童口语交际能力指标的构成及分析 第二章 低年级语文教材解析第一节 低年级识字、写字教材分析第二节 低年级阅读教材分析第三节 低年级写话教材分析第四节 低年级口语交际教材分析 第三章 低年级语文课堂教学研究第一节 集中识字教学法第二节 随课文分散识字教学法 第四章 低年级语文课堂教学设计第一节 识字、写字教学设计第二节 低年级阅读教学设计第三节 低年级写话教学设计第四节 低年级口语交际教学设计 中篇第五章 中年级儿童语文学习能力指标的构成及分析第一节 中年级儿童识字、写字能力指标的构成及分析第二节 中年级儿童阅读能力指标的构成及分析第三节 中年级儿童习作能力指标的构成及分析第四节 中年级儿童口语交际能力指标的构成及分析 第六章 中年级教材解析第一节 中高年级识字教材分析第二节 中年级阅读教材分析第三节 中年级习作教材分析第四节 中年级口语交际教材分析 第七章 中年级阅读课堂教学研究第一节 我国阅读课堂教学的改革第二节 钱梦龙“三主”“四式”导读法 第八章 中年级课堂教学设计第一节 识字、写字教学设计第二节 中年级阅读教学设计第三节 中年级习作教学设计第四节 中年级口语交际教学设计 下篇第九章 高年级儿童语文学习能力指标第一节 高年级儿童识字、写字能力指标的构成及分析第二节 高年级儿童阅读能力指标的构成及分析第三节 高年级儿童习作能力指标的构成及分析第四节 高年级儿童口语交际能力指标的构成及分析 第十章 高年级教材解析第一节 高年级阅读教材分析第二节 高年级习作教材分析第三节 高年级口语交际教材分析 第十一章 高年级课堂教学研究第一节 我国课堂作文教学改革历程第二节 丁有宽“读写结合”教改实验 第十二章 高年级语文课堂教学设计第一节 识字、写字教学设计第二节 高年级阅读教学设计第三节 高年级习作教学设计第四节 高年级口语交际教学设计主要参考文献后记 |
