图书简介

　　《护理学基础/全国高等中医药院校护理专业成人教育规划教材》围绕全国高等中医药院校护理专业成人教育的专科、专升本、本科的培养目标，严格遵循“教材继承性和创新性相结合”的原则，充分吸收国内外同类教材先进的内容，紧密联系临床护理实践，使教材内容力求体现思想性、科学性、先进性、启发性和实用性。在编写过程中重点突出成人高等教育特点，着力体现中医药护理学的特色，秉承“简洁、实用、易学”的原则，兼顾护士资格考试的需要。

目录
第一章 绪论
第一节 护理学发展史
一、西方护理学发展史
二、中国护理学发展史
第二节 护理学的任务和范畴
一、护理学的任务
二、护理学的范畴
三、专业的特征与护理专业特征
四、护理的工作模式
第三节 护理学的基本概念
一、人
二、健康
三、环境
四、护理
第四节 护理学基础的学习内容、目的与方法
一、学习内容
二、学习目的
三、学习方法
自学指导
第二章 护理学相关理论
第一节 系统理论
一、系统理论的基本概念
二、系统理论在护理实践中的应用
第二节 需要理论
一、需要的概述
二、需要层次理论
三、需要理论在护理工作中的应用
第三节 成长与发展理论
一、概述
二、成长与发展理论在护理中的应用
第四节 压力与适应理论
一、概述
二、压力与适应理论在护理中的应用
自学指导
第三章 护理理论
第一节 奥瑞姆的自护缺陷理论
一、奥瑞姆的自护缺陷理论的基本内容
二、奥瑞姆的自护缺陷理论对4个护理概念的论述
三、奥瑞姆的自护缺陷理论与护理实践的关系
第二节 罗伊的适应模式
一、罗伊的适应模式基本内容
二、罗伊的适应模式对4个护理概念的论述
三、罗伊的适应模式与护理实践的关系
第三节 纽曼的健康系统模式
一、纽曼的健康系统模式基本内容
二、纽曼的健康系统模式对4个护理概念的论述
三、纽曼的健康系统模式与护理实践的关系
自学指导
第四章 护理程序
第一节 概述
一、护理程序的概念和理论基础
二、护理程序的发展历史
三、护理程序的步骤
四、护理程序的特征
第二节 护理评估
一、收集资料
二、整理分析资料
三、记录资料
第三节 护理诊断
一、护理诊断的概念及发展历史
二、护理诊断的组成
三、护理诊断的类型
四、护理诊断的陈述
五、护理诊断与医疗诊断的区别
六、合作性问题
七、书写护理诊断时的注意事项
第四节 护理计划
一二排列护理诊断顺序
二、制订预期目标
三、制订护理措施
四、书写护理计划
第五节 护理实施
一、实施前的准备
二、宾施
三、实施后的记录
第六节 护理评价
一、护理评价的方式
二、护理评价的过程
自学指导
第五章 卫生服务体系
第一节 我国的卫生保健体系
一、卫生保健体系组织机构
二、我国城乡卫生保健体系
第二节 医院
一、医院的性质和任务
二、医院的种类
三、医院的组织结构
第三节 医院业务科室的设置和护理工作
一、门诊部
二、急诊科
三、病区
自学指导
第六章 医院环境
第一节 医院环境
一、医院的物理环境
二、医院的社会环境
第二节 患者床单位的准备
……
第七章 医院感染的预防与控制
第八章 患者入院和出院的护理
第九章 舒适
第十章 活动与安全
第十一章 生命体征的评估与护理
第十二章 冷热疗法
第十三章 饮食与营养
第十四章 排泄护理
第十五章 药物疗法和药物过敏试验法
第十六章 静脉输液与输血
第十七章 标本采集
第十八章 病情观察及危重患者的抢救和护理
第十九章 临终护理
第二十章 医疗与护理文件记录
第二十一章 护理职业防护

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