.本章知识结构图
考点归纳和重点提示
本章命题预测
第一节教育与政治经济制度
一、政治经济制度对教育的制约
二、教育对政治经济制度的影响
第二节教育与生产力
一、生产力对教育的决定作用
二、教育对生产力发展的促进作用
第三节教育与科学技术
一、科学技术对教育的影响
二、教育对科学技术发展的作用
三、信息技术与教育
第四节教育与文化
一、教育与文化是相互依存、相互制约的关系
二、学校文化
三、学生文化
巩固练习及真题
参考答案及解析
第三章教育与个人的发展
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第一节个体身心发展概述
一、个体身心发展的概念
二、个体身心发展的动因
三、个体身心发展的一般规律
第二节影响个体身心发展的因素
一、遗传对个体发展的影响
二、成熟对个体身心发展的影响
三、环境对个体发展的影响
四、学校教育对个体发展的特殊功能
五、个体主观能动性的巨大作用
第三节教育对人的地位的提升
一、教育对人的价值的发现
二、教育对人的潜力的发掘
三、教育对人的力量的发挥
四、教育对人的个性的发展
第四节普通中等教育促进青少年发展的特殊任务
一、少年期的年龄特征与初中教育的个体发展任务
二、青年期的年龄特征与高中教育的个体发展任务
巩固练习及真题
参考答案及解析
第四章教育的目的
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第一节教育目的的概念和层次结构
一、教育目的的概念和意义
二、教育目的的层次结构
第二节制定教育目的的基本依据
一、教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景
二、教育目的体现了人们的教育理想
三、我国教育目的建立在马克思关于人的全面发展学说的基础上
第三节我国的教育目的
一、我国教育目的的表述
二、全面推进素质教育
巩固练习及真题
参考答案及解析
第五章学生与教师
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第一节学生
一、学生的本质属性
二、学生的社会地位
第二节教师
一、教师职业的性质与特点
二、教师职业专业化的条件
三、教师的人格特征
第三节学生和教师的关系
一、师生在教育内容的教学上构成授受关系
二、师生关系在人格上是民主平等的关系
三、师生关系在社会道德上是相互促进的关系
巩固练习及真题
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第六章课程
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第一节课程概述
一、课程的一般概念
二、课程的分类
三、制约课程的主要因素
第二节课程目标
一、课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系
二、课程目标的依据
第三节课程设计
一、什么是课程设计
二、课程文件的三个层次
第四节课程实施．：
一、课程实施的概述
二、课程实施的结构
第五节课程评价
一、课程评价的概述
二、课程评价的主要模式
三、课程评价的过程
巩固练习及真题
参考答案及解析
第七章教学(上)
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第一节教学工作的意义和任务
一、教学的概念
二、教学的意义
三、教学的一般任务
第二节教学过程
一、教学过程的基本概念
二、教学过程的基本特点
三、教学过程的结构
第三节教学原则和教学方法
一、教学原则
二、教学方法
巩固练习及真题
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第八章教学(下)
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第一节教学工作的基本程序
一、备课
二、上课
三、作业
四、课外辅导
五、学业成绩考查与评定
第二节教学组织形式
一、个别教学制
二、班级授课制
三、分组教学制
四、设计教学法和道尔顿制
第三节教学策略
一、教学策略概述
二、教学策略的主要类型
巩固练习及真题
参考答案及解析
第九章德育
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第一节德育的概念、意义、目标和内容
一、德育概述
二、德育的意义
三、德育的目标
四、德育内容
第二节德育过程
一、德育过程概述
二、德育过程的结构和矛盾
三、德育过程的规律
第三节德育的原则、途径和方法
一、德育原则
二、德育的途径
三、德育的方法
第四节德育模式
一、认知模式
二、体谅模式
三、社会模仿模式
巩固练习及真题
参考答案及解析
第十章班级管理
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第一节班级管理的意义
一、班级
二、班级管理
第二节班级管理的几种模式
一、常规管理
二、平行管理
三、民主管理
四、目标管理
第三节当前班级管理中存在的问题
一、当前班级管理存在的问题
二、建立以学生为本的班级管理机制
第四节班集体的形成
一、班集体的教育价值
二、班集体的形成与培养
第五节班主任与班级管理
一、班主任在班级管理中的地位与作用
二、班主任班级管理的内容与方法
巩固练习及真题
参考答案及解析
附录
一、教师资格条例
二、中华。人民共和国教师法
三、中华人民共和国教育法
四、教育教学基本素质和能力测试标准及办法
五、教育教学能力测试办法及标准
六、普通话水平测试大纲
七、关于教师资格认证考试的问题解答
参考文献