厦门大学 - 话题

论说文的审题立意，从根本上讲，是要求考生在读懂题目的基础上，总结出佳立意。一千个读者就有一千个哈姆雷特，一千个考生也可能有一千个立意角度，从应试的角度来讲，我们需要选择合适的。
例题如下：
狂风呼喊着，咆哮者，狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。
一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力抗争，不屈不挠。
大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面条一样把它们揉来揉去，几乎要把它们撕成碎片，碾成粉末。小草在狂风中抖动颤栗，屈腰俯身，把脸紧紧地贴在大地上。
狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。
学生问苏格拉底：“老师，你认为大树和小草谁值得赞美?”
苏格拉底说：“我赞美大树，也赞美小草。”
解析：
本题的立意比较明显：要么赞美大树，要么赞美小草。赞美大树是因为它宁折不弯的气节，赞美小草是因为它委曲求全的精神。但是，如果在管理类专业硕士的考卷上出现这个题目的时候，郑州分校的郝老师认为，更合适的立意是赞美小草。作为一个企业来说，即使再怎么有气节，但如果结局是“折”了，死了，不存在了，显然是不合适的。企业需要延续下去，哪怕是在一时收缩市场，改变策略，再图长远发展。
另外，有些例题属于可以从中审出多个立意的，在这种情况下，我们应该选择的是切合题意、自己能够驾驭好的一种。
例题如下：
晋代有一位雕塑家叫戴造。他雕了一个寿佛像，高一丈多，精致魁梧。一时称誉之声贯耳。但他自感不足，为了广泛听取真实意见，他大开庙门，让人参观品评，自己则躲在佛像锦帐后暗自听取意见。据此，又花了三年时间进行修改，使这尊佛像成了传世之作。
解析：
有同学认为题目可以定为“谦虚使人进步”，题目中的确有体现这个含义，因为戴造是在广泛听取了众人的意见之后修改出了“传世之作”。但要注意的是，更切合题目的意思，应该是戴造在已经取得一定成就的基础上，再听取别人的意见，百尺竿头更进一步，而不是简单的进步，所以，好的立意应该是“精益求精”。
同学们在进行论说文写作的时候，糟糕的情况就是，没有想法，没有思路，无从下笔，于是就眼睁睁的看着时间过去，脑子还是一片空白。想要锻炼自己的思维能力，就需要从平时积累，多听老师分析例题，多跟同学相互交流，多关注重点时事内容，多思考多总结，这样才能在考场上迅速读懂题目，确立好的审题立意，走好论说文的一步。

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