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全日制教育硕士学科教学（英语）领域专业学位研究生培养方案
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 ruier123
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发表于 2015-09-19 11:06
楼主
全日制教育硕士学科教学（英语）领域专业学位研究生培养方案
一、培养目标和要求 1. 培养目标 培养掌握现代教育理念和教育、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学英语课程专任教师。 2. 培养要求 （1）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品德，遵纪守法，积极进取，勇于创新。 （2）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。 （3）具有较强的教育实践能力，能胜任相关的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实际，发挥自身优势，开创创造性的教育教学工作。 （4）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。 （5）能熟练阅读本专业英语文献。 （6）具有健康的体魄、良好的心理素质和健全的人格。 （7）招收对象为具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学历）人员。 二、学习方式及年限 采用全日制学习方式，学习年限为2年。 三、培养方式 重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。强调学生自学，组织咨询辅导；加强实践环节，安排学生在教育实践基地从事英语教学实践活动，学生实践活动结束后，须提交一份教案及相关的教学评价以及一份实践教学总结。导师组负责研究生的指导，在中小学聘任有经验的英语高级教师担任指导教师，实行双导师制。 四、课程学习及必修环节设置 1. 课程与必修环节设置 攻读本领域（学科教学·英语）教育专业学位的研究生须完成以下课程的学习和必修环节，总学分应不少于36学分。
2. 必修环节要求 （1）论文选题及报告要求：学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题。选题报告涉及的内容应包括研究题目、研究背景、选题由来、研究问题、研究的理论价值和实践意义、可行性、提纲、参考文献以及论文完成的时间等。 （2）学位论文中期检查要求：学生在第三学期末提交学位论文中期检查报告，学院将组织导师进行中期检查。 （3）实践教学环节要求：实践教学时间为1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式。其中到中小学进行实践活动的实践不少于半年。 五、学位论文与论文答辩 论文形式可以多样化，如调查报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于1.5万字。论文用汉语撰写。 学位论文至少应有2名具有副高以上专业技术职称的专家评阅，答辩委员会应由3人以上（单数）具有副高以上专业技术职称的专家组成。论文评阅人和答辩委员会成员中，必须至少有一名相关学科的中小学（幼儿园）高级教师或教学研究人员。论文作者的指导教师不参与其本人的论文评阅与论文答辩，论文评阅人不得兼任答辩委员会成员。论文答辩等工作按《西南大学学位授予工作实施细则》执行。 六、学位授予与毕业 完成课程学习及必修环节，取得规定学分，按规定完成学位论文并通过学位论文答辩的研究生，由校学位评定委员会审核批准授予相应专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。 全日制专业学位硕士研究生按国家毕业生就业政策“自主择业”，学校对其就业进行指导，按毕业研究生就业工作程序办理就业与派遣手续。 七、其它 非师范专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学、心理学和学科教学论），不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不计学分。 |
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